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大学生就业价值取向引导对策有效性研究 　　摘要：以大连工业大学为例，重点分析新时期大学生的就业价值取向变化特点，在此基础上探讨了引导大学生正确就业价值取向的有效引导策略，帮助大学生高质量就业，为促进高校就业工作提供理论依据和实践指导。 　　关键词：就业价值取向 引导对策 有效性 　　当今高校大学生就业价值取向不断发生着变化，影响大学生就业价值观念的影响因素很多，新形势下探讨大学生就业价值取向，把握其趋势和特点的变化，重点分析大学生就业价值取向的变化特点，并对大学生的就业价值取向进行有效的引导，从根本上解决了大学生就业难题，对增强就业竞争力，提高就业质量具有十分重要的现实意义。 　　一、思想政治教育与就业指导结合的有效性研究 　　（一）大学生自身意识转变，准确就业定位 　　高校在就业教育过程中应注重帮助学生客观分析当前就业形势，教会学生全面客观的认识自我，了解就业外界环境和发展前景的方法，引导学生转变传统的价值观念，摒弃功利心和金钱主义，用发展的眼光看待就业问题。在求职过程中做出正确的抉择，选择合适的就业方向，充分发挥自己的优势和价值。 　　（二）思想政治教育和就业指导同步进行 　　大学生入学开始就将思想政治教育与就业指导教育同步进行，开展主题教育活动，树立学生正确的人生观、世界观、价值观，引导学生社会责任心与人生目标追求相结合，将祖国的发展和个人的命运紧密相连，培养学生使命感和责任感，鼓励学生到偏远的地方建功立业。发挥学生党员和学生干部的先锋模范带头作用，将优秀学生就业典型事迹进行深度的挖掘和宣传，帮助学生树立正确的就业观念。 　　二、学生、高校、企业三者结合的有效性研究 　　（一）高校整合资源，为学生提供实践机会 　　高校整合和扩大资源，创造高校和企业产学研合作机会，为学生提供更多实践锻炼的校企合作岗位，帮助学生尽早了解就业环境，加强大学毕业生基本能力锻炼。在实践中提高学生的动手操作能力，强化大学生综合素质，尽早转变就业观念，选择合适的工作岗位。同时，为企业创造了了解学生、培养学生的选择机会，为学生和企业的双向选择提供了便利条件。 　　（二）高校专业培养和企业需求对接 　　高校的课程教育偏重理论性研究，忽略了大学生就业应用型的能力，大学生在大学学习的知识到工作岗位上出现转换难现象，很难学以致用。这也导致了高校的就业教育和市场经济的脱轨，高校应调整课程设置和用人培养模式，学校职业化实话教学与市场相衔接，将高校教育制度和人才培养目标紧密结合。 　　三、学业、就业、职业发展路径的有效性研究 　　（一）将学业指导和大学生职业生涯规划教育相结合 　　将学业指导和职业生涯规划指导相结合，低年级强化夯实基础课程学习的基础上，及早树立正确的就业观念。通过职业生涯测试，了解自己的兴趣和特长，针对就业方向制定学习计划，明确学习目的。高年级要鼓励学生积极参加各种社会实践活动，加强求职技巧的学习，注重专业课理论的学习，提高专业学习的针对性和目的性，培养学生理论转化实践的能力，从而提高就业竞争力。 　　（二）创新大学生就业指导课程的形式 　　构建一套贯穿学生大学四年的就业指导课程，根据不同年级学生特点采取各具特色、灵活多样、满足学生需求的就业指导方法。开展一对一的就业指导，组建由优秀校友、思想政治辅导员、企业优秀人才等就业指导课教师团队，以提升大学生就业课程的针对性和科学性。在就业指导过程中注重创业意识培养，鼓励大学生自主创业，培养学生多种形式的就业观，真正实现就业指导课在就业价值取向引导上的重要功能。 　　四、提高大学生就业竞争力措施的有效性研究 　　（一）开展形式多样、丰富多彩的校园文化活动 　　以校园文化为载体，设计和组织传递正能量的，弘扬主旋律的高品质活动，定期开展团日活动，利用寒暑假深入基层，三下乡，支教等活动的开展让学生在思想认识上得到升华，同时让他们了解基层，培养社会责任感。以提升学生就业竞争力为目标，设计简历大赛、模拟面试大赛等活动，在活动中提高学生个人综合素质，更新了学生的就业观念，同时为提高学生就业竞争力，掌握了就业竞争的主动权， 　　（二）注重大学生就业心理健康教育 　　学校应在大学生就业过程中注重就业心理疏导，定期根据毕业生心理状况开展有针对性的心理咨询、心理讲座，帮助学生解决心理困惑，排查心理障碍，端正就业动机，帮助同学们建立乐观自信的就业心态，进行合理的自我定位，帮助学生提高就业成功率。 　　五、网络就业平台搭建的有效性研究 　　新媒体的发展更满足与学生多元化的价值需求，高校利用互联网平台打造寓教于乐的教育平台，加强网络舆情引领作用，营造?夂竦木鸵捣瘴В?利用手机、QQ、微信等平台，为学生提供及时准确地就业信息，构建高校“一站式”就业工作网络平台，将思想政治教育、就业指导