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大学生参加校园文化活动归因探索 　　摘要：高校校园文化是高校一种独特的文化现象，它与课堂教学一起共同服务于高校人才培养的需要，在学生性格的养成、综合能力的培养以及心理健康等方面发挥着重要的作用。本文重点探讨大学生参加校园文化活动的归因。 　　关键词：校园文化；归因；大学生 　　中图分类号：G64文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2011）-01-0-02 　　 　　每所学校都有自己独特的校园文化，这些校园文化的形成不是一蹴而就的，而是经过积累、发展与变迁的过程。它不仅调节和引导大学生的情绪和行为，而且还对大学生的道德、理想、价值观念的形成气促进作用，它在大学生身心发展的过程中起着举足轻重的作用。尽管近年来对高校校园文化的研究和讨论很多，但都集中于什么是校园文化？校园文化的开展对学生有什么影响？而对于大学生参与校园文化活动的归因探讨，研究者较，本文研究只是一些尝试与延伸。 　　一、高校校园文化概念 　　校园文化，作为一种社会现象，早已存在于我国古代的各种教育中。以孔子、孟子创始的儒家文化经后人不断完善与发展，深深地影响着几千年来的中国校园。但“校园文化”作为一个正式概念提出，则开始于20世纪80年代中期。那么，高校校园文化究竟是指什么？目前比较一致的表述是从社会学的角度出发，认为校园文化是社会文化大背景中的一种具有自身特色的亚文化形态，在分类上属于是社会文化的一部分。[1]从这种意义上说，高校校园文化是以教职员工为主导，以大学生为主体，以校园精神为核心，反映高校师生员工的思想、价值取向和行为方式的社会亚文化。[2]高校校园文化包括物质文化和精神文化两种形态。物质文化是高校的自然和实物环境建设，是高校在发展过程中积累下来的外在物化形式的统称，是校园文化建设的前提和条件，是精神文化赖以生存和发展的基础和载体，故又称载体文化。它主要包括基础设施文化和环境布局文化。前者包括办公设施、教学设施、教辅和后勤装备、文娱活动场所等。后者包括校园的总体设计与规划、校园的绿化与净化，即平时所说的校容校貌。精神文化是指大学校园里由师生长期辛勤工作共同创造的一种特定的精神环境和文化氛围，包括校风、教风以及学风的建设。它是校园文化建设的灵魂和核心，它对于人才的成长起着决定性作用，它属于隐性的文化。 　　二、高校校园文化对大学生的作用 　　（一）校园文化对大学生性格的养成起促进作用 　　1、校园文化使大学生性格变得清晰而稳定 　　校园文化导向性十分明显，就是围绕培养“四有”人才进行，凡不利于“四有”人才培养的校园文化活动（麻将与经商）都必须进行调整甚至取缔。校园文化的导向性，使培养大学生的热爱社会主义祖国、热爱集体、爱憎分明、对社会对工作负责等性格成为可能。性格有好坏之分，绚丽多彩的校园文化活动汇集了各类性格的校园人，其性格在不断地交融、碰撞与升华，在这个过程中，良好的性格如独立、谦虚、诚实、勇敢、认真、正直等受到欢迎和尊重，而不良的性格如依赖、骄傲、虚伪、怯懦、马虎等受到排斥与谴责。这样大学生在择其善者而从之、择其不善而改之的过程中，逐渐使自己的性格变得明晰。 　　2、校园文化使大学生性格变得丰富与优良 　　校园文化的多元性以及学生个人需要和社会需要的多样性决定了大学生的性格不可能总是单纯或是单一的。一方面，不良性格得到不断修正或克服，如自卑可变成自信，懒惰可变成勤劳，孤僻可变成合群。另一方面，优良性格不断优化组合。因为大学生在参加校园文化活动时候，会自觉不自觉地接受一些优良性格的影响，并在活动中逐渐内化为自己的性格。人在改造客观世界的同时，也同时会改造自己。人是在参与改造和探索现实世界的实践活动中发展、完善起来的。 　　（二）校园文化对大学生能力的培养起促进作用 　　1、培养学生参与社会、了解社会的能力 　　随着社会主义市场经济体制的确立和商品经济的大力发展，中国社会进入了一个崭新的时代，这一崭新的时代给高校校园文化注入了新的内容。一种可喜的校园文化现象悄然兴起，那就是：全面深刻地了解社会为内容，以增强社会责任感和忧患意识、培养社会参与能力为目的的社会调查活动。近年来，大学生不再满足于对经济发达地区的调查，他们还强烈要求接触那些经济不发达的贫困地区。例如，海南大学每年暑假的黎族地区调研活动，海南贫困地区的支教活动。调查结束后，同学们通过与当地人的接触、访谈，写了很多调研报告，有不少同学还专门给扶贫办等部门递交报告，表现出强烈的社会责任感和积极参与社会事务的精神。 　　2、培养学生理论思维与实际操作能力 　　当今社会，受欢迎的是那种一专多能的复合型人才。为适应社会需求，近年来，校园文化活动增添了许多新的培养大学生实际操作能力的活动。其一，是加强专业操作训练的各种比赛；其二，加强学生综合能力培养的各种社团竞