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学生自学习惯培养 　　学习是人类生存发展、提高生活品位的需要。从广义的角度而言，人的一生都在不断学习之中。当今社会，终身学习、自主学习的理念已深入人心，学会学习，养成良好的学习习惯无疑是重要的。中小学生在校学习的时间有限，他们将来步入社会、走上工作岗位之后还需要不断自我“充电”。因此，培养他们良好的自学习惯是教师义不容辞的责任。 　　一、要把长远目标和近期目标结合起来 　　“凡事预则立，不预则废。”无论做事还是求学，都要有目标，有计划，否则就难以成功。长远目标（包括理想）为学生的前途描绘了蓝图，能激发其学习的动机，促使其养成不怕困难、奋发向上的良好品质。长远目标的确立既要考虑学生的兴趣特长，关注个人的发展前途，更要使其感悟到人生的价值和意义，有胸怀祖国、放眼世界的志向，不为眼前利益患得患失。近期目标的确立要从学生的实际出发，引导学生不仅要横向比较，更要重视纵向比较，发现自我，超越自我，尝到点滴进步的乐趣。长远目标是近期目标的方向，近期目标是达到长远目标的途径。长远目标应明确而远大，近期目标要切实可行。一个个近期目标达到了，长远目标也就指日可待了。 　　学生学习目标的确立与达到，是一项艰辛细致的工作，需要班主任、科任教师、学生及其家长的配合努力。特殊情况下，应适当调整，方可收到良好的效果。 　　二、拥有健康的心理，守住心灵的宁静 　　健康的心理是搞好学习的前提和保证。目前，造成部分学生心理不健康的原因是多方面的，例如：父母离异或长期外出打工，形成隔代教育或托管教育；父母对孩子期望过高而教育方法简单粗暴；家庭负担或学业负担过重；迷恋网络；不良信息的诱惑；生理或智力缺陷……等等。由此导致他们孤僻、烦恼、颓丧、自卑、紧张、迷茫等。不但学习效率难以提高，长此以往，还会诱发一些疾病或不良行为。因此，教师要多了解学生，有针对性地加强指导。多与学生及其家长交流，多让学生参加文娱活动、体育锻炼，多给他们展示自我的机会，讲述有关名人的事例……久之，他们就会从心灵的阴影中走出来。 　　社会生活节奏加快，各种诱惑纷至沓来。精神污染、垃圾信息、网络游戏、色情暴力、毒品犯罪等，对于缺乏辨别能力和抵抗能力的中小学生来说，具有一定的诱惑力和侵蚀力。我们可运用读书看报、演讲辩论、观看电视录像、谈心得体会等方式，来教育学生明辨是非、拒绝诱惑，确立科学的人生观和价值观。以淡泊的心态看待人生，以宁静的心灵渴求知识，追求真理，寻求人生的更高境界。 　　三、选择合适的学习环境，有效地利用时间 　　多年来，在党和政府的关怀下，学生的学习环境有了明显的改善。宽敞明亮的教室，绿树成荫的校园。置身其间，令人轻松愉悦，宁静舒适。但由于学生各自的家庭条件和环境存在差异，因此引导他们选择或创造合适的学习环境是十分必要的。学习环境应安静舒畅，光线适当，冷热适度，保持通风。室内摆设要整洁、简单、朴素，以免分散注意力或使人怠惰。如果条件允许，还可带上书本到郊外、野外去。清新的空气、潺潺的流水、碧绿的田野、芬芳的花香、鸣啭的小鸟、青翠的树林、高峻的山峰、蔚蓝的天空、浮游的白云……无不给人美的享受，让人忘却紧张和疲劳。隐身其间，或站立或蹲坐，让自己的心灵去叩开作者的思想之门，徜徉于知识的百花园中，乐亦无穷。 　　要在较短时间内学到更多的知识，就需要恰当地安排学习时间和内容。一般来说，需要朗读、背诵的内容安排在早晨或黄昏，其它时间则看书写作业。文科和理科交替学习，效率就高。同一门课程的内容，学习时间不宜过长，一般不要超过一小时。要循序渐进，劳逸结合，严守作息时间。不在饥饿、疲劳时学习。如果情绪不佳，可做做深呼吸，听听轻音乐，也可自我暗示或向他人诉说，以便心平气和，提高学习效率。 　　四、勤于思考，善于从不同角度去探究学习 　　经典作品让人百读不厌，回味无穷，而通俗读物则大多给人以消遣娱乐。中小学生学习时间紧而鉴赏力有限，教师应对其阅读范围和内容加以引导。近年来，我们开展了中华经典朗诵比赛、阅读等活动，取得了较好的效果。我们引导学生勤于思考，善于从不同角度去探究学习，通过灵活多样的方式方法，把书读深读活。例如：把写同一对象的作品放在一起，归纳比较其背景、文体、主题及艺术手法等方面的异同点；积累名言警句，把表现相同志趣的归为一类，便于赏析记忆；把同一作者不同时期的作品对比学习，把相同时期不同作者的作品比较阅读，就能从中发现作者的思想情感和艺术手法的发展变化过程及个性特征等，由读文到读人，知人论世，就会进入了更高的层次。 　　五、提倡站着读书，要有批判意识 　　读书的姿势不可忽视。可以躺着读，这适合于粗知大意、用来消遣的书。也可以正襟危坐地读，这适合于专心致志、刻苦钻研的书。躺着读书节省体力，却容易让人昏昏欲睡。坐着读书虽辛苦些，却能让人吸收到书中的精义。但若不盲从书本，