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对职业院校技能大赛获奖学生就业与发展调查研究 　　摘 要： “普教看高考，职教看竞赛”。职业技能大赛为广大学校及师生提供了展示技能的平台，更多地影响了中高等职业教育的改革，促进了人才培养质量的提高。其中获奖学生是这些技能大赛的直接受益者，他们在各校、各省、全国大赛中脱颖而出，其就业与发展也会因职业技能竞赛受到积极影响。 　　关键词： 职业院校技能大赛 就业与发展 人才培养 　　职业技能大赛指由教育部门牵头组织、联合相关部门行业共同举办，或受教育部门委托由行业举办，面向职业院校在籍学生和专任教师，围绕职教专业和相应岗位要求组织的学生职业技能竞赛活动。一般来说，职业技能大赛可分为三个层次：教育部牵头组织的全国职业院校技能大赛、省级教育部门牵头组织或受教育部委托由行业举办的职业院校技能大赛、职业院校自行组织的校内技能比赛。全国职业院校技能大赛自2002年开始举办，2008年落户天津并举办首次高职比赛，2012年起在天津以外开设分赛区。直接参加国赛的选手从最初的1000多人上升到现在每年6000多人，而参加培训、选拔的人数达百万人之众，那么，这些中高职国赛的优秀选手其就业与发展状况是怎样的？观察这些获奖学生又能得到什么样的启示？ 　　从国家相关政策文件来看，2005年国务院颁布的《关于大力发展职业教育的决定》明确提出对优胜者给予表彰奖励；2006年颁布的《关于进一步加强高技能人才工作的意见》指出对职业技能竞赛中的优秀技能人才，在给予精神和物质奖励的同时，可按有关规定直接晋升职业资格或优先参加技师、高级技师考评；2010年国务院颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》重申了提高技能型人才的社会地位和待遇。有关省、直辖市也制定了相关政策吸引、留住这些优秀人才，其就业待遇可谓一片光明。 　　一、对获奖学生采取的优惠政策 　　1.中职获奖选手可免试上高职或本科。 　　多数省份规定中职技能大赛中获奖选手可免高考直上本省国家级示范高职或国家骨干高职院校，为这些学生提供了更好的学历教育及技能培养平台。如安徽省规定，获教育部主办或联办的全国职业院校技能大赛三等奖以上奖项的考生、获安徽省教育厅联合主办的未纳入国赛的省级职业院校技能大赛前3名且为一等奖的考生，报考相应专业，经本科院校面试通过，可直接录取。 　　2.颁发相关专业资格证书。 　　多数省份规定国赛中各项目的前三名，可获得省人力资源和社会保障厅颁发的技师职业资格证书，第4～8名的学生可获得高级工职业资格证书。通过职业资格证书的颁发，很好地体现了职业教育中“双证融通”的教育思想，为学生顺利就业提供保障。 　　3.解决入城户籍。 　　多数省市加大了人才引入力度，针对职业技能大赛提供了一些具体的支持。如天津市政府承诺跟企业签约的高职选手，立即解决天津的户籍问题。如果是中职选手，只要获得前三名，而且符合企业招聘要求，则按照引进人才解决天津的户籍问题。这种做法是技能型人才走入企业、得到社会认可的一个重要步骤，也是选手的最高奖赏。这些措施对激励和影响选手，进而对其他职业院校的学生都会有很大鼓舞和宣传作用，对整个职业教育的发展都有很大促进作用。 　　二、获奖学生主要就业形式 　　参加国赛、省赛获奖与就业是否存在某些相关的联系？在中等职业教育及高等职业教育毕业生就业颇为严峻的时刻，这个问题值得我们探究。为此，我们以湖北省和黄冈职业技术学院为例展开了这方面的调查。希望能够为即将奔赴就业战场的毕业生打开一个了解过往成功就业者的窗口，为毕业生成功就业积聚更多有利因素。湖北省中职比赛项目比高职比赛项目开办的时间早、项目多，我们根据实际情况对湖北省中职学校、高职院校的获奖学生进行了跟踪追踪调查，通过与各院校教务部门取得联系，以电话形式对部分学生进行了口头问卷调查，同时我们通过座谈、面对面访谈等方式对个别突出者进行了深入调查。 　　1.企业直接录用，进入管理层。 　　目前，职业技能大赛不仅在职业院校得到广泛重视，社会企业也对技能型人才日益重视。通过技能竞赛，建立校企之间的沟通桥梁，推动校企合作产学结合，促进人才培育和产业需求的有效对接。近几次的国赛现场上，有较多企业“守株待兔”，在同等条件下，用人单位会优先考虑获奖学生，他们希望在获奖学生中录用到自己所需的人才。 　　在用人单位是否优先考虑获奖学生的调查中，结果显示优先考虑的占75%，抱无所谓态度的是6.3%，而无此类经验的是18.7%，比例高下立定。确实，在各个赛场，特别工科专业的获奖学生比赛完后则可顺利签约到就业单位。由于“爱屋及乌”，许多企业提前给学校“下订单”预订学生。通过技能大赛平台，逐渐形成企业、行业依靠学校源源不断补充人力资源的模式，这样可以引入学校不同专业、不同层次、不同岗位的一线人才。同时获奖中很多学生进入企业后，由于业