市属地方学院大学英语教师英语四六级机考语境下挑战及应对策略初探.docVIP

市属地方学院大学英语教师英语四六级机考语境下挑战及应对策略初探 　　[摘 要]英语四六级机考的试点及在全国的推广必将会对市属地方普通本科学院的非英语专业大学英语教师的教学带来挑战与机遇；以山东滨州学院为个案，通过分析英语教师在知识结构，学历层次，学情，教学模式，理念，方法，内容等方面所面临的挑战及其成因，可以推论出促进大学英语教师全面发展的机遇及与之相关的应对策略。 　　[关键词]英语四六级机考 市属地方学院 挑战 策略 　　作者简介：孟宪印（1970-），男，山东莘县人，滨州学院外语系教师，文学硕士，研究方向： 英美文学，英语课程与教学论。 　　 　　据重庆大学新闻网报道：“2008年12月21日，教育部首先在全国54个学校试点英语机考，重庆大学的100名学生获次机会，率先体验英语机考的新动向”。[1]这则小小的新闻对整个社会来说根本不算什么，但对山东省的市属地方普通本科学院的非英语专业大学英语教师教学活动产生很大的冲击，也必将其教学工作面临极大的挑战，对于如何应对这种挑战很多专家学者，教授对此进行了探讨，并且取得了一定的成果，但针对的是省直地方高校，而本人则结合自己的教学实践以山东滨州学院大学英语教学部的教学实例为个案，结合英语四级机考与传统四级考试的不同点就市属地方普通本科学院大学英语教师所面临的挑战及其成因进行分析，并且试图提供一些建议供同行们参考。 　　 　　一、英语四级机考与传统四级考试的不同点 　　首先在考试形式上，传统的四级考试采用笔试形式，而新四级机考规则是依靠网络和计算机来进行，对学校计算机和网络要求较高。 　　其次，从试题构成来看，新四级考试从传统的写作翻译、阅读理解、听力理解、完形填空等四个部分变革为听力理解、听力综合和阅读理解三个部分；传统考试的写作则以听力综合的形式来考察。 　　第三，从听力选材来看，传统四级考试听力材料通常语速较慢，而新四级机考而选择地道的英语新闻。英语电视节目的视频等更为贴近英美国家日常生活的材料，并且新增了跟读题这一题型。由于刚刚试用机考，暂时在题量安排和题目难度上差异不大，当时侧重于英语的听说读写综合能力的考察。 　　据报道，四六级考试委员会已积累了大量的考试题库，确保每位学生通过网络获得题目不尽相同。机考对英语听说能力的腔调，对大学英语教育将发挥新的向导作用并且对他们教学实践产生重大影响，可以用一个词“冲击”来描绘。使地方高校大学英语教师面临许多挑战，急需找出对策，来更好的完成教学任务。 　　 　　二、市属地方普通本科学院界定 　　（一）地方高校 　　地方高校是按照学校隶属关系的分类，地方高校是指隶属于地方政府的院校与之对应的是部委院校，隶属于国家各部委。 　　（二）市属地方普通本科学院 　　建国以来，由于地方建设的需要，许多地级市先后创办了带有培训性质的，进修性质的地方院校。这些地方高校全由市财政投入，一直为地方的政治，经济，文化建设服务。这类的高校可以用“投入少，产出大，效率高”来概括。山东省的市属学院有滨州学院，菏泽学院，德州学院，泰山学院，济宁学院，潍坊学院，临沂学院等。这几所地方学院属于普通本科院校，客观来说都赶上了高校扩招，扩大规模的大潮，抓住了机遇自身都有了飞跃的发展，但由于目前教育形势的发展，出现了不同程度的发展中的一些共性问题： 　　她们这些高校都是有原来的师范专科学校合并其他市属中专学校组建升格而成的普通本科院校，由于建校历史较短，名气小，人气少，为自身的生存与发展，必须办成特色院校，为办出特色必须拿出各自的“形象工程”。客观来说这种行为不太符合办学的客观规律，让人感觉大学不像大学倒像规模巨大的“高中”，但是她们为了在高校走向市场，生存竞争激烈的现实国情下，为了自身的生存无可厚非。这些高校都狠抓“亮点”指标，如考研通过率，英语四六级通过率等。这几所市属地方本科院校近年来大学英语四六级通过率由于全体大学英语教师的努力，都有突破性的进展，对于处于发展初级阶段的高校来讲，有正面意义和作用。但是，即将试点，推广的国家大学英语四六级考试方式的改革，对于省属高校的大学英语教学会产生一定的影响，而势必对市属市属地方普通本科学院的英语教学产生冲击，势必对处于教学一线的普通大学英语教师形成严峻挑战，之所以这样是由于这些高校的英语教学现状而定的。 　　 　　三、市属地方高校的非英语专业大学英语教育教学现状及其大学英语教师即将面临的挑战 　　（一）学情挑战/学情分析： 　　山东省上述市属高校都属于本科二批录取，并且是二批中的二批，录取的学生大部来自山东省各地的乡镇中学，他们原来所在中学教学条件较差，中学教师所注重大部都是狠抓升学率的考试为中心的教学模式，这些同学所学英语均为“聋哑英语”，他们只会读，会写英语但是他们大部分听力都有很