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小学语文课外阅读实践与策略 　　摘 要：国学大师梁启超先生曾说过：一个人学生时期能否养成读书兴趣和读书习惯是件人生大事，将影响其一生的幸福和发展。《新课程标准》明确规定背诵优秀诗文不少于150篇（含课文）；课外阅读总量不少于150万字。如何指导好学生爱上课外阅读呢？笔者认为：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，读好书。具体的是营造良好的读书环境和氛围；培养兴趣，让学生爱读书；在学文本的基础上拓展阅读；在做作业中延伸阅读；阅读诵读经典，为生命奠基。 　　关键词：小学语文 课外阅读 实践策略 　　中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）06（c）-0183-02 　　新课程标准提出“学习语文必须注重读书，注重积累和语感培养，注重品味、感受和体验，注重语言文字运用的实践”，强调“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，读整本的书。” 　　阅读能力是学生自学能力最主要的组成部分，而且，也只能通过阅读训练的反复实践才能得到锻炼和培养，在课外阅读过程中得到补充和强化。因此，加强小学生课外阅读的指导，引导他们多读书，读好书，是全面贯彻教育方针，提高小学生素质，培养21世纪新型人才的要求，有着十分重大的意义。 　　课外阅读对提高小学语文水平和获取知识经验所起的作用越来越大。如何指导好学生爱上课