青岛版（六三制）小学五年级数学下册第七单元《长方体、正方体体积和容积单位（课时1）》教学设计.docVIP

PAGE4 / NUMPAGES4 《长方体、正方体体积和容积单位》教学设计 学习内容：青岛版（六三制）小学数学五年级下册第90～92页。 学习目标： 1、通过观察、试验、思考，使学生初步建立“体积”和“容积”的概念，知道计量体积要用体积单位，计量容积要用容积单位；知道他们的实际大小以及它们之间的进率。 2、使学生知道计量物体的体积，就是要看它所含体积单位的多少，能选择恰当的体积单位估算一些常见物体的体积。 3、在动手操作、实际测量中，理解容积与体积的联系和区别，能运用所学知识解决一些简单的实际问题。 4、在探索未知的过程中体验学习的乐趣，培养学生积极、主动地参与学习和探究活动的态度。 学习重、难点：理解容积与体积的联系和区别，能运用所学知识解决一些简单的实际问题。 学习过程： 环节预设 师生活动 设计意图 一、交流展示。 1、 前面我们解决了包装盒中遇到的一些问题，其实，包装盒里的学问还有很多，想继续了解吗？ 生：想。 2、出示情境图：仔细观察，有什么新的发现？你能提出什么问题？ 学生思考并回答。 谈话引入新课。 二、精讲点拨。 1、建立“体积”概念。 师：“把小石块放入盛有水的水槽中，你发现了什么？说明什么？”（石块占空间）。 “两个同样大小的杯子，一个杯子里装满沙，在另一个空杯子里装一个木块，把沙子倒向装木块的杯子里，直到装木块的杯子装满沙子”。 师：通过这个实验， 你