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小学语文课堂教学改革与探索 　　编者按： 　　小学语文教学一直是大家所公认的语文教学改革的前沿阵地，广大小学语文教师和教育工作者在教学内容、教学手段和教学方式方法的改革方面，进行了卓有成效的探索，有力地促进了我省语文教学改革的进程，他们的经验具有一定的价值，值得学习和借鉴。 　　 　　相对于传统的教学手段而言，多媒体教学手段的确有其独特的优势，但在运用多媒体教学手段时有几个问题需要特别留意。 　　 　　一、注意针对性，有选择地运用多媒体手段进行教学 　　多媒体教学手段固然有其明显的优势，但也并非所有的课文都非要用多媒体教学手段不可。在教学中运用多媒体教学手段，必须根据教材内容和学生的年龄特点，有的放矢。 　　如教学《庐山的云雾》中“庐山的云雾千姿百态”一段，学生感到“千姿百态的云雾”很抽象。这时我播放了一段录像，将其展示出来，学生看到了这些“千姿百态的云雾”，十分兴奋和惊奇，从而激发起浓厚的学习兴趣。这样有利于培养学生的理解能力及欣赏美、创造美的能力。 　　 　　二、注意辅助性，准确把握运用多媒体教学手段的时间 　　多媒体教学手段在教学中虽有很大的优势，但教师的作用仍然不能忽视。只有当学习内容不能引起学生的注意时，当学习的内容过于抽象而教师难以说清楚时，或当学生感到困难、需要突破教学难点时，才可以适当运用多媒体教学手段。即使这样，也不能忽视教师的作用，教师的