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思想政治教育视域下高校班主任制度研究 　　摘 要 高校班主任是一个班级的领导者、组织者及教育者，主要是对一个班级的学生生活、学习、健康和思想等相关工作进行全面负责的教师。在大学生发展和成长的过程中，高校班主任教师具有不可替代的重要作用。高校班主任教师工作成效的高低，与高校班主任健全和完善制度有直接的关系。 　　关键词 思想政治教育 高校班主任 制度 　　中图分类号：G451 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.09.026 　　Abstract The head teacher of a university is a leader， organizer and educator of a class. It is a teacher who is responsible for the work， study， health and thought of a class. In the process of the development and growth of college students， the teacher in charge of class is irreplaceable. The effectiveness of the teacher in charge of the class is directly related to the perfection and perfection of the head teacher in the university. 　　Keywords Ideological and political education； college head teacher； system 　　0 前言 　　?⒏咝０嘀魅沃贫燃右酝晟坪徒∪?，无论是对大学生的生活问题，还是心理问题，都能够有效地加以解决，同时，还能够引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，具有至关重要的现实意义。[1] 　　1 高校班主任制度存在的问题 　　1.1 高校班主任管理水平参差不齐 　　高等院校应高度重视选聘班主任和辅导员的工作，必须要以“政治强、业务精、纪律严、作风正”作为选聘高校班主任的标准，将乐于奉献、德才兼备以及潜心教书育人的教师纳入高校班主任队伍中来。[2] 　　对班主任制度在高校实际工作中实行的情况进行调查了解，从数据上看，很多高校在班主任的选聘、工作的分布上，几种主要班主任既与实际状态相吻合，又与正态分布规律相符合。此外，身份为专业课教师，虽然在数量上占有绝对优势，但是，整体上班主任教师仍然存在着人员复杂的问题，其中有审计、财会、校报编审、工程师、在读研究生、图书馆管理以及校医院医生等。还有一些学校竞然将后勤部门的人员选聘来当班主任教师，这与高校真正应该选聘班主任教师的标准相差太远，后勤人员作为班主任的管理水平是否能够符合要求，必须要认真考察，而相关部门对于高校班主任教师选聘的资格条件也有待于深思。[3] 　　1.2 班主任工作条例不健全，考核体系不完善 　　从当前来看，我国的高校班主任工作制度发展虽然已经有了一定的进步，但是仍然处在过渡阶段，有待进一步完善。由于许多高校还没有真正地建立起班主任制度，更不会有完备的班主任工作条例。一些学校虽然设置了班主任的职位，只是结合当前本校的实际情况来制订班主任工作条例，其局限性较为明显。例如，某高等院校管理比较欠缺，学生经常夜不归宿，学生一旦因夜不归宿而出现严重问题时，学校才开始重视管理问题，对班主任也提出了具体要求，虽然能在一定程度上杜绝此类事件的再次发生，可是对于已经出了问题的学生，谁又能负责呢？由于一些学校没有重视学生的心理健康教育，学生一旦由于心理问题而导致对自我和他人的伤害，学校才会成立心理健康教育咨询室，班主任会对学生的心理健康教育管理予以加强。[4] 　　在许多高校班主任制度中，班主任考核体系不完善是主要存在的问题。从调查统计分析数据中可以看出，针对高校考核班主任制定的制度评价总体都不高。 　　2 健全高校班主任制度的对策 　　2.1 完善高校班主任选聘配备制度 　　高等院校在对班主任选聘配备工作上，必须要坚持“宁缺毋滥”的原则，这对于建设高等院校班主任工作非常重要。高校班主任教师选聘配备制度也应有所创新。大胆地引进思想政治教育专业的研究生，让其担任本科班级的班主任。思想政治教育专业研究生本身就具有诸多优势：其一，其与本科生都是同一时代的年轻人，年龄没有太大的差异，具有共同的特征和语言，成长环境基本相似，有利于师生之间开展深层次的交流沟通工作。[5]班主任教师是学生身份的研究生，能够很快融入学生当中，一起活动一起学习，也能很快地了解每个学生的情况。其二，