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感悟寓言中学校管理智慧 　　故事1:小蜗牛问妈妈:“为什么我们从生下来就要背负这个又硬又重的壳呢?”蜗牛妈妈回答说:“因为我们的身体没有骨骼的支撑,只能爬,又爬不快。所以要这个壳来保护!”小蜗牛又问:“毛毛虫姐姐没有骨头,也爬不快,为什么它却不用背这个又硬又重的壳呢?”蜗牛妈妈继续回答说:“因为毛毛虫姐姐能变成蝴蝶,天空会保护她啊。”小蜗牛又不解地问:“可是蚯蚓弟弟也没有骨头爬不快,也不会变成蝴蝶,它为什么不背这个又硬又重的壳呢?”蜗牛妈妈笑道:“因为蚯蚓弟弟会钻土,大地会保护它啊。”小蜗牛哭了起来:“我们好可怜呀,天空不保护,大地也不保护。”蜗牛妈妈安慰道:“所以,我们有壳啊!我们不靠天,也不靠地,我们靠自己。”小蜗牛抹掉眼泪,若有所思地点点头! 　　感悟:一所学校要成为名校,是由多种因素决定的。这其中既有内部因素,也有外部因素,但最主要的还是靠内部因素,也就是说靠学校自身的努力。很多原先是薄弱学校,后来逐步成为名校的事实证明了这个道理。很欣赏这么一句名言:靠山山倒,靠人人倒,靠自己永不倒! 　　 　　故事2:有一种鸟,它能够飞行几万里,飞越太平洋,而它需要的只是一小节树枝。在飞行中,它把树枝衔在嘴里,累了,就把那截树枝扔到水面上,然后飞落在树枝上休息一会儿。饿了,它就站在那节树枝上捕鱼。困了,它站在那节树枝上睡觉。谁能想到,小鸟成功地飞越太平洋,靠的却仅是一小节树枝!如果小鸟衔的不是树枝,而是把鸟窝、食物等旅途中所需要的用品,一古脑儿全带在身上,那小鸟还飞得起来吗? 　　感悟:小鸟成功地飞越太平洋,靠的仅是一小节树枝,而作为校长要想成功,要想带领全体教师将学校办成名校,靠的是校长有名牌学校的学历吗?不是;靠的是校长有辉煌的资历吗?也不是;其实,靠的是校长对教育事业的忠诚。正是校长对教育事业的忠诚,全体教师才能够心服口服地跟着校长努力工作,并不断地促使学校一步一个脚印地走向辉煌! 　　 　　故事3:一只小鸟飞到南方去过冬。天很冷,小鸟几乎冻僵了,于是,它掉到一块空地上休克过去。一头牛经过那儿,拉了一堆牛粪在小鸟的身上,冻僵的小鸟躺在粪堆里,觉得很温暖,渐渐苏醒过来。它温暖而舒服地躺着,不久唱起歌来,一只路过的野猫听到声音,走过去看个究竟,循着声音,野猫很快发现了躺在粪堆里的小鸟,把它拽出来吃掉了。 　　感悟:感悟之一是“不是往小鸟身上拉大粪的牛就是小鸟的敌人”――也就是说,不是向校长提意见的教师就是有意与校长过不去,就是惟恐学校不乱;感悟之二是“也不是把小鸟从粪堆里拉出来的野猫就是小鸟的朋友”――也就是说,不是对校长的工作整天赞不绝口的就是真心希望学校不断取得进步的人。 　　 　　故事4:狗躺在农舍前睡觉,狼扑到它身上,打算饱餐一顿。狗恳求暂且不要吃它,说道:“眼下我骨瘦如柴,你不如再等几天,我家主人就要举办婚宴,让我吃足喝饱,养得肥肥的,你再来吃我,味道可就鲜美多了。”狼认为狗说得在理,就走掉了。几天以后,狼又来了,发现那条狗睡在房顶上,便站在下面大声喊它,提醒它别忘了先前的许诺。狗回答说:“狼,原来是你啊!如果以后你发现我又在农舍前睡觉,就不必再等什么婚宴了!” 　　感悟:如今的学校已经不是“清水衙门”,校长也时时刻刻面对着各种诱惑。要提醒的是,校长千万不要有贪欲之心,社会上的一些人或校长身边的个别人完全有可能利用人有贪欲之心这个弱点,编一些花言巧语引诱校长,使其受骗和犯错,从而取得他们自己想要的最大利益。所以,校长如果经不起花言巧语的引诱,贪欲之心膨胀,就会一步步走向深渊。 　　 　　故事5:沙漠中的狐狸养了一窝小狐狸。小狐狸恋家,不走。母狐狸就又咬又追,毫不留情。小狐狸中有一只是瞎眼的,但是母狐狸也没有给它特殊的照顾,照样把它赶得远远的。因为母狐狸知道,没有谁能养它一辈子。小狐狸们从这一天起便长大了,那只瞎眼的小狐狸也终于学会靠嗅觉来觅食了。 　　感悟:现代学校管理理论认为,校长必须干校长的事情,不要包办教师的事情,这就犹如母狐狸将小狐狸们赶得远远的,让它们自己去觅食。倘若校长事必躬亲,一方面放掉了自己应该做的更为重要的事情,即“种了别人的田,荒了自己的地”;另一方面则挫伤了教师的积极性,使他们没有主见、不负责任、能力无法提高。校长怎么可能一辈子都包办教师的事情?当然,校长有时应该帮助教师干些具体的工作,因为这有助于密切与教师的感情,并从中吸取智慧营养。但是必须明确:这绝不是校长的“正业”。一位“大事小事亲手干,整天忙得团团转”的校长,肯定不是一位称职的校长,而是劳动模范。校长的“正业”是运筹帷幄,应该专门干教师干不了的事情或突发的、非常规的事情。教师能干的事情由教师自己干,最初可能出些差错而影响工作效率,但从长远看,只有让教师肩负起自己职责范围内的工作,使之有职有权,才能增强其责任感,