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德育教育中优化学生心理品质具体措施 　　摘要：目前，我国实施的素质教育旨在培养学生德、智、体各方面的素质，使他们的身心健康发展，具有更加优异的个性和素养。但是，我国实行素质教育以来，人们越来越偏离了素质教育的初衷，更加注重学生的学习和身体健康，但是在一定程度上忽略了学生的心理健康。调查显示，部分学生出现叛逆厌学、偏激冷漠、不愿参与人际交往等一系列心理问题，严重影响了学生的身心健康发展，甚至还会造成青少年犯罪，对家庭和学校造成危害。针对这个现象，根据相关调查，提出了一些德育教育中如何提高学生心理品质、促进学生身心健康发展的具体措施，为相关院校和师长提供参考。 　　关键词：心理品质 影响因素 具体措施 　　一、影响学生心理品质的因素 　　1.家庭影响 　　家长对学生的成长起到至关重要的作用，家长的修养、思想、品德、处事方式、文化水平等对学生有着潜移默化、不可替代的作用，他们的一言一行都密切影响着孩子。但是，因为种种因素，部分家长并没有做好教育孩子的工作，跟孩子缺乏沟通交流，不能及时帮他们解决困难、挫折，让学生的心理没能健康发展。部分家庭属于离异或者父母常年在外，对孩子的成长根本不能尽到责任。 　　2.学校教育的影响 　　目前，我国的教育机制还存在一定的弊端，过于注重学生的学习成绩和升学率，忽略德育的重要性，也不注重培养学生的创新性和积极性。学校生活比较单一枯燥，过于追求升学率和教学成果，缺乏娱乐活动和熏陶学生的氛围，教师们也都忽略了学生的心理健康，教学方式不当，偏爱成绩优异的学生而忽略了一般学生，使他们产生自卑、怯懦的的心理，种种因素都不利于学生的心理健康。 　　3.社会的影响 　　近年来，社会上一些不利于学生心理健康的因素在一定程度上影响了学生的身心发展。某些西方资本主义的思潮涌入，对缺乏辨识能力和自控能力的学生而言无疑产生了不良的影响。社会上的不良风气或多或少地进入校园，而学生却对外来事物缺乏抵抗和分辨能力，很容易受到不良影响。所以，社会因素或多或少地影响到了学生的心理健康发展。 　　二、优化学生心理品质的具体措施 　　加强学生的德育教育、提高学生的心理品质，需要认真规划，从多个方面一起做工作。崇庆中学目前这方面的工作已经做的比较到位，实践基础、人才基础、物质基础等各方面也处于比较好的状态，在心理健康教育方面的研究也比较多，并且培训了相关心理教师、心理辅导员，并且成立相关专题研究。相关办公设备、网络资源也比较齐全。下面根据在中学调查的学生基本的心理品质情况，提出几点比较详细的建议和措施。 　　1.加强教师心理知识方面的培训 　　经过调查发现，不少教师的专业素养很好，但是却过于注重理论知识的传授和教学，在一定程度上忽略了学生的心理健康教育，并且他们对心理健康知识也严重匮乏，达不到教育的标准。为了减少教学中的失误，学校不仅应重视学生的心理健康，也要对教师进行心理培训，使每一位教师都能对心理健康知识有一定的了解，掌握一定的心理专业知识和心理辅导知识，这样才能对学生进行合理的心理教育，提高学生的心理品质。 　　此外，还应该对学校进行德育教学方面的改革和提升，打造一个和谐、融洽的学习氛围，让学生心情愉悦地进行学习。另外，学校的家长会和座谈会也要发挥功效，对受教育程度不高、不能科学教育孩子的家长进行交流、沟通，让他们了解学生的心理状况，了解心理品质的重要性，并且能够懂得如何对学生进行心理方面的教育和指导，提升学生的心理品质。对特殊情况家庭的学生更加要特别关心和教育，避免家庭对其身心发展造成不良影响。 　　2.提高教师心理素质 　　教师在学生成长的道路上扮演着重要的角色，他们的教学密切影响着学生的成长。但是在现当代社会这种繁忙、紧张的氛围中，人们的生活压力普遍比较大，同样，教师也会产生一些不良情绪。教师们不健康的心理状态会直接影响到他们的教学，进而影响了学生的心理健康。因为教师情绪而影响学生学习状态的例子比比皆是。一位心理学家说过：“教师每天每时都在接触学生，心理不健康的教师对学生的心理健康的危害不会低于身患传染病的教师对学生的身体健康的危害”。教师的人格、品行、言谈举止无形中密切影响着学生，调查显示，学生不良情绪部分来自于任教老师。教师的自我情绪调控能力不好，还会把情绪带到教室，发泄到学生身上。有学生说他们的一位老师面部表情就是股票市场的翻版，简言之就是股市行情好，老师情绪就高，课堂氛围也会轻松，股市行情不好，老师就会心烦意乱，弄得学生们都忧心忡忡，更别提课堂效率了。 　　教师的职业要求有好的自我情绪调控能力，不仅要传授给学生知识和道理，还要用自己的人格去塑造学生的人格。所以，提高教师的心理素质至关重要。教师要尽量调节自己的情绪和心态，以一个良好的精神面貌对学生进行教育行为，用自己的工作热情进行自我调节