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我国高校图书馆阅读推广存在问题以及策略分析 　　[摘要]高校图书馆是大学生学习的重要场所，肩负着文化传播的重要使命。但是，对于目前的图书馆而言，大学生对于阅读并没有多大的兴趣爱好，更严重的是不清楚自己应该阅读哪方面的书籍或者应该如何阅读书籍，这对于大学生来说是一件很痛苦的事情。如何开展高校图书馆阅读或者推广阅读计划，是高校图书馆应该思考的问题。本文结合目前高校图书馆阅读推广存在的问题提出有针对性的建议，希望在数字化媒体下能够取得应有的成绩，从而提高大学生阅读的水平和能力。 　　[关键词]高校图书馆；阅读；策略；研究 　　[中图分类号]G640 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]1671-5918（2018）03-0042-02 　　一、高校图书馆的基本现状 　　阅读是人们进行相互交流的一种体验，是通过一定的工具来学习知识的过程，为了提高人们的基本素质尤其是大学生的素养，国家正在倡导全民阅读，终身阅读灯活动。国家倡导推广全民阅读活动以及终身阅读是城市人文精神建设的基本途径，而在这一过程中，提高高校图书馆的阅读推广方式显得尤为重要。人们在开展高校全民阅读的活动中，大学生对于网络媒体的关注逐渐增强，而对于书籍的借阅则逐渐地减少。这种趋势的发展使得高校图书馆的阅读推广方式也发生了一定的变化，但是，就目前而言，部分高校并不能够很好的利用学校的资源来进行数字化的阅读方式，造成了部分高校的图书馆的资源利用率不高。高校图书馆作为图书馆的重要资源，在阅读推广的实践过程中虽然取得了一定的成绩。但是，如何在互联网背景下实现高校图书馆与学生之间的互动交流，提高阅读的效率，是目前各大高校图书馆应该思考的基本问题。 　　高校图书馆是学校推广阅读活动的重要场所，也是为了建设高校校园文化的重要力量，这就需要高校图书馆具备完善的阅读推广体系，有效的促进学生个性的发展。目前，各个高校在图书馆阅读推广的活动中，并不能够起到良好的作用，尤其是推广方式以及推广内容上存在着多种问题，这就需要高校图书馆进一步的改善自己的方向。本文针对高校图书馆在阅读推广中存在的基本问题出发，有针对性的分析出相应的策略，从而在某种程度上来提高高校图书馆阅读的效率和学生的积极性以及主动性。 　　二、我国高校图书馆阅读推广存在的主要问题 　　（一）推广内容欠缺，学生积极性不高 　　我国高校为了提高学生的阅读能力和阅读的积极性，采取了多种的宣传方式，但是一般的高校推广活动局限在某个固定的时间段，比如寒假或者暑假结尾时期，这种只是一年的活动或者进行一年一次的读书月活动，这样缺乏持续性的阶段推广从而并不能提高学生阅读的积极性，从而限制了大学生阅读的热情，并不能够实现真正意义上的阅读推广。尤其是高校图书馆并没制定相应的规范来引导和评价学生的机制，从而造成了高校对于大学生阅读方面的重视，这是不利于大学生的成长和学习的。合理策??阅读推广的活动周期，针对不同专业学生，制定个性化的阅读推广计划，保证活动开展的针对性！稳定性和延续性。高校图书馆的推广内容仅仅局限于本校图书馆馆内的知识题库，而往往忽视通过诗歌竞赛或者论坛的方式进行有效的宣传和教育。这并不能够增加学生思想的活跃程度和了解图书馆，这就需要深化推广的内容，从而吸引大学生的眼球。 　　（二）忽视学生的主观能动性，信息得不到及时的反馈 　　阅读推广需要高校图书馆人员结合本校的特色来进行系统的推广方案，尤其是在大学生的需求方面，应该根据大学生的个性和特点进行推广活动，从而才能够吸引大学生参与进来。目前高校并不能够根据一定的调查研究，比如大学生的阅读习惯以及大学生的阅读方向，从而根据时代的发展和需求进行有针对性的推广模式，只是按照以往的惯例来进行活动，并不能灵活的把握学生的需求和特点。另一方面，针对于学生的反馈信息得不到及时反馈，阻碍了高校图书馆阅读推广的进一步发展和提高。特别关注的是高校图书馆在活动中往往根据惯性的思维方式，并没有对于学生的积极性和主观能动性做出一定的调查研究，导致了对于学生的阅读兴趣和实际需求不了解的状态，这就限制了高校图书馆阅读推广活动的开展和有效进行。 　　（三）高校图书馆阅读推广方式单一，缺乏阅读资源 　　高校图书馆的阅读推广不仅仅局限在学生的之间，更多的在于教师和辅导员之间的阅读。目前，我国高校图书馆的推广机构并没有确定的组织机构，而推广的方式单一限制了高校图书馆阅读推广的发展。而每年的读书月活动指派几个工作人员进行宣传，这种没有部门之间的合作和主导机构的参与，得不到有效的推广。推广方式单一，比如缺乏一定的讲座以及比赛活动，推广活动形式就无法得到大学生的喜爱。另一方面，在高校的图书馆阅读中，部分的学生并不能够很好的利用高校图书馆的知识库进行资料的查阅，而只是通过纸质版的资料和文献进行查阅，无法运