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我国高校女足教练员队伍现状分析 　　摘 要：教练员队伍整体水平的提高是促进高校女足运动的重要因素。本文通过问卷调查，综合了解了高校女足教练员的情况，对我国高校女子足球教练员队伍的现状进行了分析，为提高我国高校女子足球运动的水平提供参考。 　　关键词： 高校；女足；教练员 　　中图分类号： G811.5 文章编号：1009-783X(2007)04-0079-02 文献标识码： A 　　Abstract：The improvement of the general professional standard of coaches is a key factor to promote the women’s football game in colleges and universities.By means of questionnaire,this article studies the present condition of the coaches of women’s football on campus and provides a reference for the improvement of women’s football game in colleges and universities in China. 　　Key words：Colleges and universities;Women’s football game;Coaches 　　 　　女子足球是我国竞技体育的一个优势项目，但是近几年由于中国女子足球运动薄弱的群众基础和严重的后备力量不足，中国女子足球运动水平呈下滑趋势[1]。发达国家的经验表明：高校女子足球运动队的快速发展可以扩大女子足球运动在全国的影响力。我国高校女足运动的发展也会推动中国女子足球运动水平的提高[2]。一个球队的训练、管理、竞赛水平的高低，关键取决于教练，教练员的能力影响着运动员和球队的水平。要想保持我国高校女足长期稳定的发展，就要有一批执教水平高，结构合理，爱岗敬业，具有良好职业道德的教练员队伍[3]。本文尝试对我国高校女子足球教练队伍的现状进行调查分析，了解高校女足教练员的情况，为提高我国高校女子足球运动的水平提供参考。 　　 　　1 研究对象与方法 　　 　　1.1 研究对象 　　参加2003年、2004年度飞利浦大学生女子足球联赛的十四支队伍中的30名教练员。 　　1.2 研究方法 　　1.2.1 文献研究法 　　研究和参考了从万方数据和中国期刊网检索了有关高校足球、女子足球的论文资料，为本文的选题、研究设计及分析做准备。 　　1.2.2 问卷调查法 　　根据相关文献资料，针对女子足球教练员的情况，设计了调查问卷，调查问卷经5位体育管理和心理测量方面的专家审阅修订，认为问卷的调查内容能较全面反映高校女足教练员的情况。问卷在中国高校女子足球运动队内发放。共发放问卷32份，回收30份，回收率为94％。 　　1.2.3 专家访谈法 　　走访了部分有高水平女子足球队的高校，以及中国足协、教育部体卫司主管高校女足的官员和专家。 　　1.2.4 数理统计法 　　使用SPSS for Windows 11.0版对调查问卷所搜集的数据进行处理和分析。 　　 　　2 结果与分析 　　 　　2.1 高校女足教练员的基本情况 　　2.1.1 高校女足教练年龄、从事足球的运动年限以及执教年限 　　在被调查的30名高校女足教练员中，年龄最大的为60岁，最小的为24岁，平均年龄38岁，其中年龄在30岁～45岁有20人占67％。从事足球运动的年限最长的为40年，最短的为10年，在15～35年的有24人占80％。其中26人有过执教足球专业队的经历，占被调查总人数的86.7％。执教年限在10～20年之间的有17人占65％。这些统计数据表明：我国高校女足教练员队伍具有年轻化的特点，高校女足教练员有较长的足球专业运动年限（平均年限为23年），丰富的执教经验（平均执教年限为11年），基本功扎实，专业水平较高，绝大多数的教练员有过长期的执教足球专业队的经历。 　　2.1.2 高校女足教练员学历职称情况 　　 　　学历职称是教练员文化水平和业务水平的直观反映。从表1可以看出：高校女足教练员中具有大专以上学历占96.7％；具有高级职称的有10人占30％，中级职称的有18人占60.0％，初级职称的有2人占6.7％。职称结构较为合理，且反映出教练队伍高学历的特点，符合高校对高水平运动队教练的要求。 　　2.2 高校女足教练员的工作情况 　　在被调查的30名高校女足教练员中，外聘教练员的有26人，占86.7％，本校教师兼教练员的仅有4人，占13.3％。其