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影响中小型团队运作因素分析 　　摘 要：在生活当中，性别的不同产生了多方面的影响，如工作效率、团队氛围、合作分工等，人们将其概括为性别效应。性别效应存在于团队当中，但此效应如何影响中小型团队的机制尚未明确。笔者主要通过对高中学生社团及部分其他团队的问卷调查和数据归纳分析，探讨心理层面和能力层面的效应机制，并尝试对此做出一定解释。 　　关键词：男女比例；团队运作；性别效应 　　一、研究概述 　　“男女搭配，干活不累。”众所周知，男女之间一直以来存在一定的相互吸引，相互影响的效应，在各个方面对男女合作的效率和成效产生影响，以及积极效应；笔者根据实际情况，将其概括为性别效应。由于性别效应的存在，将会为有异性合作的活动带来优势，对此，已有不少学者在相关领域作了大量深入的研究。如杨振兵建立了一个微观理论模型，以行业和省际层面的中国工业部门为样本，在理论和经验层面实证检验了异性效应的存在性；常明芳对高校男女比例失调的现状下，得出女大学生是否有异性朋友对其人际交往有显著影响；蔡赓、张驰、李格则对初中体育男女分班、混班教学进行研究，发现分班学生比混班学生有更多的社交回避和社交烦恼。截至目前，对于性别效应对中小型团队运作的影响机制方面的研究尚不多见。 　　基于此，笔者尝试从微观层面入手，对中小学学生社团及其他部分中小型团队的性别效应因素、团队运作能力进行调查和数据分析，在异性心理和互补能力层面上研究其相关系，并尝试建立一个微型模型解释成员男女比例构成对团队运作的影响机制。第一，采用访谈和问卷调查的方法，采集男女比例在心理和能力上的可能影响，收集数据并分析显著因素；第二，运用数学方法，建立一个简易的微观模型，探讨其影响机制。 　　鉴于目前各类团队成员构成中的男女比例不尽相同，部分团队的男女比例严重失调，甚至一些团队仅有单一性别，笔者得出的结论将会对中小型团队的男女比例优化提出建议，促进提升其团队运作的能力和效率，因而在男女广泛合作的新时代背景下有着积极意义。 　　二、研究假设 　　（一）研究对象 　　1.性别效应 　　由于目前学界还没有对性别效应有统一而细化的定义，根据男女合作可能带来的影响，参考学界文献的核心涵义及实际情况，笔者将其概括为心理上的“异性效应”和能力上的“搭配互补”。由于在心理学上“异性效应”已有定义，因此笔者暂且认为性别效应与异性效应为两个不同概念，两者属于从属关系并加以区分。 　　2.异性效应 　　异性效应指在学习、工作、娱乐当中，异性接触会产生一种特殊的相互吸引力和激发力，并能从中体验到难以言传的感情追求，对人的活动和学习通常起积极的影响。当前在一些研究中已得到验证，较高能力的男性成员，出于赢得异性的青睐和尊重的目的，会付出更高的努力程度，从而带来团队运作能力的提高，而对于女性成员，由于学术界在该领域的研究当中涉及的较少，难以衡量女性对团队能力的影响。在合作学习领域，曾有研究表明：男女是否分组教学对女生的学习成绩与学习兴趣影响不显著。基于此，笔者认为异性效应在女性成员身上不明显，且对团队运作能力不会带来负面影响。如果团队中存在异性效应，团队会带来激励氛围，提高成员积极性。 　　3.搭配互补 　　团队中男女成员在思维和工作能力方面往往整体上存在差异，如彭王成认为男性对事情具有许多策略性的意见，而女性在事情的细节上面往往有更特殊的见解。除此之外，团队中不同的性别构成对团队的影响也有不少学者先行研究。研究表明，团队中如果男性较多则会表现出更多的好斗性和竞争性，因为男性成员更多地表现出了任务导向的行为。同样，如果女性成员较多则会令团队表现出社会情绪导向的行为。由于不同性别的关系，使异性之间的沟通和同性之间的沟通也表现出差异。如果团队中存在搭配互补的情况，团队就会出现全面周密的任务完成情况，成员合作沟通更顺畅高效。 　　（二）假设提出 　　基于此，笔者将要研究性别效应是否是通过异性效应和搭配互补对中小型团队运作能力造成影响。基于此，对部分笔者将用到的词语进行解释、界定。一定的男女比例指任意性别在团队占据的比例大于等于20%。对于达到这一条件的团队，笔者称之为双性别团队。反之，对于某一性别少于20%的团队，称之为单性别团队。中小型团队一般指人数在数十人左右，有一定的共同目标和目的的团体，本文特指人数在三十人以下的团队。由于高中生的能力所限，所选取的中小型团队多以学生社团为样本，也包括一些别的中小型团队。为了使结论更加严谨，先对性别效应的影响提出假设。 　　H1：性别效应存在于一定男女比例构成的中小型团队中，对团队运作能力有正向的影响。 　　根据假设H1，假定性别效应对双性别团队的团队能力影响较大，且为正向影响，如果在其他因素（包括团队的性质，外来的支持、赞助，领导者优秀与否等）大致相同的情况下，双性