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新加坡高等教育国际化建设特点与启示 　　位于亚洲东南部的新加坡土地面积不足700平方公里，自然资源匮乏，长期以来处于英殖民者的统治下，直到1965年才正式建国。新加坡仅用短短三四十年的发展，一跃成为亚太地区金融、贸易、航运、资讯中心，进入发达国家之列，成为亚洲“四小龙”之一；2007年，其人均国民生产总值达到48 900美元。纵观新加坡的发展，我们不难发现因地制宜的发展战略和全面的人才培养是新加坡经济腾飞的关键。而在人才培养方面，新加坡的大学发挥着关键的作用。新加坡国立大学、南洋理工大学及新加坡管理大学是新加坡经济发展的人才的摇篮。这3所大学都采取国际化的发展模式，走国际化的道路办高水平的大学。培养外向型、国际化的人才是新加坡大学办学的出发点。国际化的发展模式，使新加坡的高等教育享有很高的声誉，其中新加坡国立大学（以下简称国大）在2004~2006年连续3年被英国《泰晤士高等教育增刊》评为世界大学排名前25，亚洲大学排名前三。本文以国大为例，剖析其大学发展国际化建设的历程，以期为我国高校国际化建设提供可供借鉴的经验。 　　 　　一、国际化校园为培养国际化人才提供基本条件 　　 　　高校国际化的第一步是拥有一个国际化的校园，给教师和学生提供良好的工作和学习环境，优美的校园环境，便利的交通以及处处显露出人文关怀的基础设施折射出国际化的内涵。 　　国大的历史可以追朔到1905年，是新加坡历史最悠久的大学，但是几经更名和搬迁。在新加坡建国初，肯特岗被选定为新校址，经过16年的建设，所有院系终于在1986年全部迁入新校园。之后，校舍的维修和基础设施的改善仍在不断进行，随着国大的不断壮大，两个分校区也相继建立。 　　肯特岗校园占地约150公顷，绿树成荫，四种线路的校车穿梭在干净的马路上，能到达学校的每一个角落。学校大部分建筑通过有盖走廊连在一起，即使在下雨天同样出入方便。学校的大厅周围、走廊上每隔几米有供4~6人使用的连体桌椅，随处可见各种肤色的学生在一起讨论或自习。每隔一段距离还有饮水机。 　　国大校园网四通八达，主干速度可达每秒24GB。3.5万个有线网络插口和近1 000个无线网络发射器，让师生能够在校内随时随地获得资讯。校园网与全球几千所研究机构连线，大大提高了研究效率。电脑成了学生必不可少的学习工具，学校每学期组织一次电脑公司到学校集中销售电脑，售价远低于市场价。资金短缺的学生可以申请1 000新元无息贷款。对于没有电脑的学生，学校机房、院系电脑室、图书馆拥有10万台计算机可供其免费使用。 　　国大拥有7个图书馆，总面积为34 170平方米，拥有藏书200多万册，订阅期刊5万多种，电子刊物和数据库3万多种，音像资料近2万种。面对庞大的资料库，学生可以通过个人电脑和借书机，全过程自助查阅、电子刊物下载、图书预订、借出、续借、归还等，无需任何图书管理人员的参与。同时，图书馆除有电脑供免费使用外，还有宽敞的自习区、讨论间、电话间、自助复印室、个人自习室、休息室和音像室等，非常方便、舒适。 　　除了拥有先进的多媒体教室和实验室，国大同时具有完善的体育设施，学校的体育娱乐中心设有15个网球场、12个室外球类场地、2个运动场、1个奥林匹克游泳池以及15个室内体育馆。国大学生通过网上预定场馆，大部分为免费使用。 　　主校区还有10个餐饮中心，供应中餐、西餐、马来餐、印尼餐、日本料理等，为来自世界各地的学生们提供多种选择。 　　 　　二、国际化的师资与教学模式为培养国际化人才提供知识保障 　　 　　为增强师资力量，国大成立国际人力资源小组,赴海外招聘高级人才。学校外籍学者约占50%，这些教职人员保障了教学内容的国际化和教学质量的高标准。学校不但给教职员提供优厚的薪金，而且建立高科技研究所和一流的实验室等优越的待遇吸引来自世界名校的高层次人才。14个国家级、21个校级以及80个院级的研究中心遍布校园，创造了浓厚的研究气氛。这些研究中心与制造业、IT以及生物科学等产业紧密合作，真正做到了“理论与实践”的完美结合。同时，学校投入大量科研经费，鼓励教师积极参加学术研讨会，促进与外界学术交流。派遣本地教师参加学术人才交换计划，例如，东欧科研人员及学生交流合作项目给教师提供到东欧各高校和研究机构教学或科研的机会。经过6年的聘用期后，凡是没有达到教学科研要求的教职人员将被淘汰。要在国大取得终身职位非常难，所以教师的流动性较大，但“新鲜血液”也不断得到补充。 　　国大采用英语为教学语言，重视英语给学校国际化带来了极大的便利，来自世界各地的学生消除了语言的障碍，更能融入国际社会。国大的课程设置与时俱进，注重知识的实用性，使学生能学以致用，与世界接轨。1981年，国大与IBM公司合作建立了系统科学院，使学生的知识与国际化的企业更紧