新课程改革背景下南宁市高中化学教师素质现状调查与分析.docVIP

新课程改革背景下南宁市高中化学教师素质现状调查与分析 　　摘要 在高中新课程改革的背景下，利用自行设计的问卷，对南宁市高中化学教师素质进行了调查，分析了其素质现状和特点，探索了素质优化途径，并根据调查结果，提出了相应的建议。?? 　　关键词 南宁地区 课程改革 高中化学教师 教师素质 教育理念 专业知识?お? 　　 　　1 问题的提出?? 　　新一轮基础教育课程改革给中小学教师提出了新挑战，也赋予教师素质以新的内容；良好的教师素质成为新课程改革与发展的重要支撑和保证。广西要在高中阶段全面实施新课程改革，必须建立一支适应新课程教育教学要求的高素质教师队伍，以保障新课程的顺利实施。为此，对南宁市现任高中化学教师素质进行调查，以便了解现状，分析特点，探讨优化策略，为提高南宁市高中化学教师素质以适应新课程改革，提高化学教育教学质量，提供参考和借鉴。?? 　　2 研究方法?? 　　2.1 问卷的编制?? 　　在参考相关文献，并征求课改专家、教研员、特级教师意见的基础上，编制了“南宁市高中化学教师素质现状调查问卷”初稿。初稿通过59名在南宁三中参加全市高中化学教研活动的教师预测的基础上，做了进一步的修改后定稿。问卷涉及在新课改背景下，高中化学教师所需要的素质：教育理念、专业态度、专业知识、专业能力、心理素质、信息素质和新课程素质等7个维度，共 22个问题（其中21个单选题，1个排序题）。?? 　　2.2 调查对象?? 　　本次调查共发放问卷184份，回收有效问卷172份，有效回收率为93.5%。调查选取了南宁市16所高中学校的化学教师为样本，其中重点（示范）学校8所，一般（普通）学校8所；驻地在城市、县城和乡镇的高中学校分别为6所、6所、4所。?? 　　所取学校教师样本具有典型性，较能代表南宁市高中化学教师的基本状况。有效被试中男教师94人，女教师78人；来源于重点（示范）学校120人，一般（普通）学校52人；来源于城市学校87人，县城学校71人，乡镇学校14人；按年龄，≤30岁47人，31～40岁70人，41～50岁51人，≥50岁4人；按教龄，1～5年36人，6～10年39人，11～20年62人，20年以上35人；按学历，本科155人，研究生（含研究生班）17人；按职称，高级42人，中级96人，初级29人，无职称5人。?? 　　2.3 调查方法?? 　　调查是在2009年3月～4月份进行的，采取面对面调查、委托调查与邮寄调查相结合的方式发放调查问卷。?? 　　2.4 统计方法?? 　　采用SPSS11.5 For Windows统计软件包进行数据处理。问卷中单选题采用4级评分，由被试按其与自己实际情况符合的程度进行计分，问卷得分越高表示被试的素质越好。?? 　　3 调查结果与分析?? 　　3.1 南宁市高中化学教师素质现状?? 　　3.1.1 总体状况?? 　　表1 高中化学教师素质整体情况（??N??=172）?? 　　如表1所示，南宁市高中化学教师对他们的素质有较为积极的自我评价，教师素质处于比较好的水平，在所设计的高中化学教师素质7个维度上，得分从高到低依次是教育理念、心理素质、专业知识、信息素质、专业能力、专业态度和新课程素质。?? 　　3.1.2 教育理念?? 　　教育理念是7个素质维度中得分最高的，这说明随着新课程在广西的深入，教师的教育理念有了较大的转变。有高达62.8％的教师对“应该建立有利于促进学生全面发展的评价体系”表示非常赞同，33.1%的教师比较赞同，说明绝大部分的教师拥有很好的评价观；有45.9%的教师“在学生面前曾经承认过自己的过失，并主动向学生道歉”表示非常符合，47.1%的教师选择比较符合，说明绝大部分教师具有民主平等的观念；有36.0%的教师“在教学中能够尊重每一位学生，尽量给他们营造平等的参与活动的机会”一项中表示非常符合，54.7%的教师选择比较符合，说明教师有良好的教学观和学生观；但当问及“化学教育使每一个学生都能得到发展是不可能的”时，只有19.8%的教师表示不赞同。?? 　　3.1.3 心理素质?? 　　教师心理素质得分为3.1657，说明南宁市高中化学教师心理素质处于较高水平。34.3%的教师认为“自己是一个对工作和生活充满自信，勇于面对挑战的人”“非常符合”，54.1%的认为“比较符合”；“一旦有将工作做好的想法就会马上付诸有行动”有24.4%的教师“非常符合”，62.8%的认为“比较符合”。这表明，绝大部分教师的心理素质较好。?? 　　3.1.4 专业知识?? 　　教师专业知识素质的得分是3.0969分，高于教师素质平均得分，说明高中化学教师专业知识的掌握情况良好。问卷中，有49.4%的高中化学教师被问及“您认为所学化学学科专业知识