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构建高校教师思想道德建设长效机制 　　《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，要大力加强师德建设，教育引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。一个人的思想道德主要受教育和制度的影响，教育可以转化一个人的思想，培养高尚的情操、先进的觉悟，但要将思想化为行动还需要从制度上加以引导和规范，只有建立健全师德建设的长效机制，才能从制度上保证建设一支能适应新形势发展需要的高素质的教师队伍。 　　 　　一、构建师德建设的长效机制具有重要的战略意义 　　 　　教师是振兴民族振兴教育的关键。百年大计，教育为本。教育是一个民族最根本的事业，是发展科学技术和培养人才的基础。唯有发展教育，才能全面提高人民群众的思想道德素质、科学文化素质和劳动技能水平，把沉重的人口负担转化为丰富的人力资源，为经济发展提供持续不竭的动力，为构建社会主义和谐社会提供有力支持。教育大计，教师为本。邓小平同志说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”要大力推进素质教育，关键在大力提高教师素质；要创建世界一流大学和学科，关键在有世界一流的教师；要满足社会发展和人民群众不断增长的对更多优质教育的需求，关键也在培养更多的高素质教师和创办更多的优质学校。 　　教师是大学生健康成长成才的指导者和引路人。教师的职业是神圣的，教师是人类灵魂的工程师。教师的师德对于全面贯彻党和国家教育方针，教育引导大学生全面发展、健康成长具有重要作用。加强大学生思想政治教育是全党全社会的职责，但学校、教师的作用至关重要、无可替代。学校是大学生思想政治教育的主课堂、主渠道、主阵地，教师是大学生思想政治教育的组织者、实施者、引导者。大学生正处于长身体、学知识、立志向的重要时期，他们的可塑性大、模仿力强，极易受到他人和环境的影响。教师的一言一行，无不对大学生发挥着教育引导作用，既影响一个人的学生时代，又影响一个人的一生??教师唯有加强道德修养，率先垂范，才能成为大学生的良师益友，成为大学生健康成长成才的指导者和引路人。 　　 　　二、建立学习教育机制．增强教师的事业心和使命感 　　 　　强烈的事业心和使命感，是教师教书育人的重要前提和内在动力。增强教师的事业心和使命感，需要经常对教师开展思想道德教育。在形式上：一是培训教育法，即采取学习班的方式对教师进行理论培训；二是典型教育法，以先进教师的事迹为榜样，对教师进行教育；三是个别教育法，即针对教师不同的情况，因势利导，采取“结对帮学”等进行教育；四是自我教育法，即要求教师通过自学自修提高师德水平。在内容上：一是提高教师的思想政治素质，组织广大教师认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持中国共产党领导，坚定建设中国特色社会主义的共同理想和信念，始终热爱祖国热爱人民，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观；二是树立正确的教师职业理想，引导广大教师以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，把本职工作和个人理想与祖国繁荣富强紧密联系起来，与大学生成长成才紧密联系起来；三是提高教师的职业道德水平，教育广大教师贯彻党的教育方针，牢固树立育人为本、德育为先的思想，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，大力提倡求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度，模范遵守法律法规和学术道德规范。 　　 　　三、建立压力内化机制，强化教师的责任意识和工作紧迫感 　　教师的责任意识和工作紧迫感，是教师加强道德修养的助推器。教师的责任意识和工作紧迫感，主要源于教师岗位职责和工作要求。压力催生动力，压力有利于锻炼教师的意志品格和能力，有利于激发教师的潜能。要把教师的培养、教育、使用和管理有机地统一起来。对高校教师而言，既要有高尚的道德情操，又要有扎实的学术功底，唯此才能成为合格的大学教师，承担起国家赋予的历史使命。既要在挑战性工作中锻炼教师，有意识地给教师交任务，立科研项目，促使教师增长才干、磨练意志，不断提高自己的学术水平、教学水平，又要用严谨笃学、与时俱进的标准要求教师。要针对教师的岗位职责，有效加强目标管理，确立质量第一、目标第一的理念，用争第一、创一流的学术道德要求教师，使教师养成认真负责的教学态度、实事求是的科学精神和严谨细致的教学科研作风。 　　 　　四、建立竞争激励机制，激发教师的创新活力 　　 　　教师是先进生产力和先进文化发展的弘扬者和推动者。当今世界，国与国之间的竞争，说到底，是民族创新能力的竞争。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。不创新，总是步人后尘，永远受制于人。学校是先进生产力和先进文化创新的重要基地，是培育