构建特色校园文化路径探索.docVIP

构建特色校园文化路径探索 　　优良的校园文化是一所学校良好的教育生态,是一所学校持续健康发展的保证。如何构建特色校园文化，笔者认为可从以下几方面入手。 　　一、把准定位，打造具有个性、因地制宜的精神文化 　　办好一所学校，首先必须定位准确并有明确的办学目标，学校的校名、校训、校歌、办学理念、育人目标等都要围绕她的文化内核来进行。一所具有文化内涵的学校，其学校文化的内核从无到有，由庞杂到精致，再大到无形，充盈于校园的每个角落。在这一过程中，杂质沉淀了，虚浮蒸发了，真正的精华则内渗到每一个细节，到一定程度自然气蕴四溢、香泽周边。 　　1.因地制宜，挖掘文化特色 　　一方水土养一方人。校园文化建设既要遵循共性特征，又要体现学校个性。不同的学校由于历史、传统以及客观条件的差异，都会各具特色。有的环抱在青山绿水间,有的矗立在竹舍田园旁,田畴富庶,人文荟萃,这些都成为学校确立核心价值理念的丰厚土壤。从大自然中找灵感,从地缘特征中寻依托,学校的办学理念将因此而鲜活灵动。因此，在建设校园文化时，首先应重视学校的优良传统。校园文化建设应在学校历史发展的基础上，继承优良传统，审视利弊，展望未来，如充分发掘地域中的文化资源、积极传承当地的民间艺术等。其次挖掘特色，既要以现有校园文化状态为基础，又要根据时代发展的需要规划校园文化发展的前景，要着眼于解决新情况新问题，对准全体学生的全面发展，做好精神文化的开发。 　　2.系统设计,规划文化战略 　　“宜未雨而绸缪,毋临渴而掘井。”理想的学校精神文化作为学校管理追求的目标既是管理的起点,又是管理的归宿,它体现了学校的战略选择。为了实现这一战略选择,每一阶段的管理活动有不同的重点,需要将塑形活动的总体目标细化成具体的计划和方案。学校精神文化的塑形，需要长期不懈努力,注重平时的功夫,注意感情的积累,不应该目光短浅,急功近利。要通过总结，将优良传统、办学思想和发展目标等凝炼成精神的财富，再通过不断的学习、宣传、交流等方式，让学校全体成员感知、认同，内化到学习、生活和工作中，成为一种自觉意识与习惯。 　　3.凝聚思想，刻画文化符号 　　对于师生来说，学校既是熟悉的，又是陌生的。每一位师生只有知晓学校的优良传统和辉煌历史才会以校为荣；每一位师生只有了解学校现状和奋斗目标才会团结一心；每一位师生只有心中装有未来才会积极奋进。校训、校徽、校旗、校歌是彰显学校灵魂的面容，只有每一位教师和学生了解学校、明确方向、理解内涵、找到起点，才能让所有师生的一言一行凝结成校风，来诠释校训、校徽、校旗和校歌。因此，刻画学校的符号，必须先组织师生们真正认识自己的学校，可以采用调查、参观、访问、查阅档案等方式，以严谨的作风来共同探讨和论证。这样，张贴在墙上的话语和徽章与游走在校园内外的师生的言谈举止遥相呼应，如此的校园符号才会生动、深刻。 　　二、夯实基础，打造环境优美、适度超前的物质文化 　　校园物质文化，是校园文化直观的外在表现形式。良好的校园物质环境，可以增强师生的凝聚力和荣誉感，既是校园物质文明建设的成果，又是学校精神文明建设的反映。因此，在校园文化建设中，物质文化是推进学校文化建设的必要前提和条件，是校园文化建设的重要组成部分。 　　1.贯彻“四性”，引领环境建设 　　校园物质文化建设必须以“三个面向”为指导思想，符合本校的实际，代表师生的共同意志，体现出“四性”：一是科学性，物质文化要在建设前期加强调研、整体规划，哪里贴标语、哪里粘书画、哪里构造标志性文化，都要做到合理布局、统筹兼顾；二是教育性，物质文化建设必须渗透思想教育的成分，渗透学校的精神文化，寓德育内容于物质文化建设中；三是艺术性，要精心设计，严密组织，使内容与形式完美结合，富有艺术意味，给人一种美的享受，从而营造艺术与人文的浓厚氛围，达到润物无声；四是经济性，物质文化建设要有艺术性并具时代感，但却不可一味地追求时髦、高档、漂亮，应因地制宜，因时制宜，要考虑经济、实用。 　　2.践行“四化”，实施环境建设 　　校园物质文化建设要做到“四化，即绿化、美化、净化、静化。充分利用校园空间进行植树、栽花、种草，聘请专业人员进行指导，将学校办成“园林式单位”。校园的美化不应只局限在校园的整体布局、楼馆的建筑装修及教学设施的更新添置等纯粹的物质文化的层面上，还应表现在通过对校园环境的点缀所体现出的全校师生的共同思想、共同情感、共同的审美观等精神文化上，如校园板报的内容形式，办公室教室的布置，名人画像、名言警句、艺术作品的悬挂等。要保持校园环境的洁净，并把好校门关，保证学校免受外来干扰。 　　3.群策群力，融入环境建设 　　校园物质文化建设不能由学校领导层包办，必须群策群力，师生齐动手。要发挥集体、个人甚至家长各方面的积极性，大件由学校负责，自己