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浅议提高中职学校学生素质对策 　　 摘 要：随着中职学校放开招生，这些学生在结构上与普通高中生相比要复杂得多，学生起点参差不齐，在学习、思想、行为习惯、修养等方面都存在很多不足。在全面建设小康、和谐社会的今天，提高中职学校学生的素质具有十分重要的现实意义。就中职学校学生的现状进行分析，并根据存在的问题提出相应对策。 　　 关键词：中职学校;思想政治;心理教育 　　 随着高等院校扩大招生，高职大规模的举办，初中毕业生希望上普通高中，将来有机会考大学的概率高，而不愿报读中等职业学校，使中等职业学校面临招生困难，学校生源质量不可避免地滑坡，现在的中等职业学校已变成读高中无望的初中生无奈的选择。在这种情况下这些学生在结构上与普通高中生相比要复杂得多，学生起点参差不齐，在学习、思想、行为习惯、修养等方面都存在很多的不足。如纪律上放任自由，学习上缺乏主动性，思想上“自我”中心意识更强等。针对这些情况，如何加强中职学校学生的思想教育，本人提出一些粗浅的看法。 　　 一、发挥学校思想政治课的德育功能，提高学生的思想政治素质 　　 思想政治课是加强学生思想品德教育，提高思想政治素质的主渠道和主阵地。只有充分发挥学校思想政治课的这种德育功能，才能使学生形成科学的世界观、人生观、价值观，形成良好的行为习惯和道德品质，成为社会主义现代化建设所需要的高素质劳动者和中初级专门人才。因此职校思想政治课的德育功能显得尤为重要。要充分发挥职校思想政治课的德育功能，必须要对思想政治课的德育教育进行创新。 　　 1.德育理念创新。确立“以人为本”的现代德育新理念，使职校思想政治课中的德育充满现代人文关怀精神。也就是指充分地尊重人、理解人、肯定人、丰富人、发展人、完善人，即建设人本身，促进人的全面发展。根据不同教育对象的个性特点、现实需要、兴趣爱好、思想水平和接受能力，做到为“因材施教”。首先培养学生的自信心，激发学生学习的兴趣。学生入学门槛低，不同程度上存在着自卑感，总觉得比高中的同学低人一等，因而对学习缺乏信心和兴趣。为此，可以组织一些主题系列教育活动，如“三百六十行，行行出状元”“路在自己脚下，前途在自己手中”等。或者请优秀毕业生回校介绍他们的亲身体会，给学生以榜样的力量，以激发学生对前途的美好憧憬。 　　 2.德育内容创新。改革传统道德教育的单调内容，构建包括思想政治教育、道德教育、法纪教育和心理教育等为主要内容的现代技校德育内容体系。 　　 思想政治教育是引导学生沿着正确的政治方向前进，坚持党的路线、方针和政策，坚定社会主义理想信念。是通过对自然、社会和人本身的认识和理解，为学生认识和改造世界提供正确的方法论。这方面的教育可以结合中国近代史、现代革命史的一些事例或现在的成就来进行教育。 　　 法纪教育就是增强学生的遵纪守法意识，促使纪律和法律制度等得到正确实施，为将来就业提供德育保障。可以通过一些事例进行教育、分析，如：从在校生犯罪占有相当的比例且有犯罪率在增加的趋势去分析;从犯罪的原因去说明。主要原因是：（1）内在原因。法制观念淡薄，不知道哪些事情合法、可以做，哪些事情不合法、不可以做。（2）心理不成熟。青少年心理特点是幼稚、半成熟状态，是充满着独立性和依赖性、自觉性、盲从性错综矛盾的时期。 （3）青少年情绪不稳定，自控能力差。（4）认识偏差，侥幸心理在作怪。（5）交友不慎。（6）对犯罪的社会危害性认识不足。青少年犯罪时往往没有想到犯罪之后给社会、他人、家庭、自身带来了多大的危害性。通过对犯罪原因以及对社会带来的危害的分析，使学生做到遵守学校的各项规章制度，自觉增强法纪意识，成为遵纪守法，对祖国、对社会有用的人。 　　 道德教育，就是要使人形成良好的道德品质，引领和提升道德水平。对于中职学校学生来说，职业道德教育是道德教育的核心，所以在思想政治课中，要不失时机地引入与技校学生即将步入社会生活相关的案例。如某人到一个企业，一看到企业的生活环境不如学校，或试用期的工作岗位与所学专业暂时不对口，或工作开始不正常、很辛苦，或上了两个月的班后，工作很不舒心，就想跳槽，他面对这些情况如何去处理呢？若与老板有合同，工作期为一年。他该怎么办？若没有合同，但有口头协议，他该怎么办？或既没有合同，也没有口头协议，他该怎么办？让学生先思考讨论，讲出自己的观点，然后老师再给予指导：首先应该转变思想观念，要认识到自己已经从一个学生成为一个企业的员工，是一个工作者，应有吃苦耐劳的精神;其次，将自己所学的专业知识和水平作一个适当的定位;再次，应遵纪守法、遵守企业的规章制度、诚信做人，对于有合同的，一定要按合同办事，坚持到最后。对于有口头协议的，一定要诚实守信，按协议办事。既没有合同，也没有口头协议的，要按有关规则，提前告知老板，要给企业一定的招聘员工时间。最后还