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猜词法在英语阅读理解中运用 　　摘要：在今天，中国的教育越来越与国际接轨，因此在教育中英语的作用也就越来越重要。但是由于英语的语系与汉语是截然不同的，因此中国的学生在学习英语时相对比较吃力。这一点再具体的教学中，就表现为学生对词汇的掌握不好，从而导致学生的阅读理解成绩很难提高。那么该如何提高学生的阅读理解能力，从而提高学生的英语成绩和英语水平呢？本文作者通过大量的教学调研和理论分析，最终得出一个结论，那就是猜词法能够对提高学生阅读理解能力起到促进作用。而本文就将从几个方面对猜词法在英语阅读理解中的应用作出介绍，希望能够对大家有所帮助。 　　关键词：猜词法；英语教学；阅读理解；方法运用 　　近年来，随着新课程改革的逐步深化，英语教育也在不断地进行变革，其中最大的变化，就是对学生的能力要求有所提高，以便其能够更好适应越来越国际化的社会生活。而这主要表现在两个方面：首先表现在淡化了过去的纯知识考察，更加看重对学生应用能力的提升；其次，随着全国卷中单项选择推出高考舞台，阅读理解所占的比重越来越大。 　　一、猜词法在英语阅读理解中的重要作用 　　从这两方面的变化，我们不难看出现在以及未来很长一段时间内，英语考试的主要重点将放在对英语阅读理解的考察上面，而这一现象的出现，就对我们学生提出了两个方面的要求：第一个方面，要想阅读理解取得好成绩，就必须有大量的词汇基础，并且能够熟练掌握同义词、多义词以及派生词等；第二个方面，就是要求学生能够有概括能力，能够概括阅读材料的主旨和大义。换句话说，只有满足了这两个方面的要求，英语阅读理解才能取得??异的成绩。 　　从上述的介绍中，我们可以了解到词汇对于阅读理解来说是十分重要的。但是，英语词汇浩如烟海，任何人都不可能在短时间内全部掌握，而对于学习科目很多的学生来说更是难度非常，因此要想在考试中取得好成绩，就必须掌握阅读理解中关于词汇的技巧――也就是猜词法。 　　二、猜词法在英语阅读理解中的具体应用 　　所谓猜词法，顾名思义其主要的内涵就是“猜”，也就是在进??阅读理解时，对不认识的生词通过有关的技巧，能够大致明白它的意思，并继续进行阅读，从而大致掌握全文的主要意思，以便进行答题。那么具体怎么进行猜词，或者猜词的技巧又是什么呢？下面我就将对猜词法在英语阅读理解中的具体应用技巧进行介绍。 　　（一）联系上下文的关联信息进行猜词 　　任何一篇阅读理解材料都不是杂乱无章、毫无逻辑的，因此其中的词汇也不是孤立存在的，他们都是相互联系、相互依存的。因此在进行阅读理解时，如果遇到生词，不要惊慌失措，要冷静的进行分析。一般来说，阅读材料中的关键词或者生词，都是有其特定的背景和环境的，在上下文中会有能够推断出这个词含义的线索。具体的情况分为三个方面：第一个是从整体来说，在阅读材料中，第一段和最后一段一般是对整个阅读材料的概括与总结，因此如果中间段落中有生词，我们就可以从开头或结尾来寻找线索和关键，进而根据文章的脉络与走向进行推断。相反的如果是开头或结尾出现了生词，我们则可以通过对中间段落的具体描写，来进行推断。第二个是从具体的某个句子出发的，也就是如果句子中出现了生词，可以通过对这句话上下文，以及整个段落的把握，来进行合理的推断，从而猜测词义，继续阅读。第三个方面就是，有些阅读材料与我们的日常生活关系密切，因此我们面对生词时，可以根据上下文，并结合生活实际与具体常识进行猜词，要注意灵活运用，不能局限于书本。通过以上分析，我们可以看出，联系上下文的关联信息进行猜词是一种基础性的猜词方式，它适用的范围很广，效果也很不错，但是需要我们对于文章有一定的把握能力和推理能力，才能发挥它最好的效果。 　　（二）通过近义词或同义词进行猜词 　　现在，由于国际化进程加快，英语对学生能力的要求也相应的有所提高。在阅读理解中的表现之一，就是会在阅读材料中，出现与某个或某些熟悉的词汇近义或同义的生词。一般来说这种情景又分为三种状况：首先是作者可能会用几个近义的词来进行修饰或解释，而这其中可能就有生词，这就要求我们通过翻译认识的词，来推断生词的意思。比如说在happy and joyful中，我们可能不知道joyful的意思，但是通过happy我们就可以推断出这个词也有快乐、开心的意思。而且这种情况有一个标志，那就是这两个词一般用and等连词进行连接，表示并列；其次，是在阅读材料中，作者可能会在介绍某个种类时，用到很多相同种类事物的词。例如在介绍fruit（水果）时，可能会出现arbutus（杨梅）、cantaloupe（美国甜瓜）、ginkgo（银杏）等我们所不熟悉的生词。在面对这种情况的时候，我们就可以通过fruit（水果）一词，来推断出，剩下的词很可能都是表示水果的词；最后一种情况与联系上下文的关联信息进行猜词相类