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游戏教学在中学信息技术课程教学中应用研究 　　摘 要：随着新课程改革的不断深入，各种新的教育方式不断进入课堂，其中“游戏教学”正越来越受到教育者和学习者的广泛关注。利用信息化的教学手段，将游戏教学引入到中学信息技术课堂教学过程中，实现“寓教于乐”的教育思想，让学习变成快乐、自愿的事情，这既有实现的可能性，也是教学的理想状态。现就游戏教学策略在中学信息技术课教学中的应用进行相关研究。?? 　　关键词：游戏教学；中学信息技术课程；课堂教学?? 　　中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1672-7800（2011）011-0186-02?お? 　　?? 　　1 　　游戏教学概述?? 　　1.1 游戏教学的概念?? 　　关于游戏教学的概念众说纷纭，有许多专家认为“游戏教学”是在现代教育理论和学习理论的指导下，能够培养学习者认知风格、认知策略、认知情感的具有教育意义的计算机模拟程序，它通过趣味性、竞争性、参与性促进学习者学习科学文化知识，形成能力，最终达到教育目的。通过多年的教学实践，笔者认为“游戏教学”就是以游戏的形式教学，也就是说使学生在轻松、生动、活泼的气氛中，在激烈和刺激的竞赛中，不知不觉地学到了教材中的内容，或者学到了学生们必须掌握的知识和技能。是根据学生的发展规律和特点，在游戏理论的指导下进行教学设计，包括活动设计，情景设置，教学工具选择等，力图实现游戏与教学的和谐统一和巧妙结合，形成一个结合体，激发学生学习兴趣，发挥学生潜能的教学策略和方法。?? 　　1.2 游戏教学的的特征?? 　　游戏的概念虽然说法不一，有着很多的解释，并且目前还没有一个比较能够得到公认的说法，但无论怎样定义游戏教学，游戏教学具有以下几个主要的特征：①趣味性：趣味性可以使学习者能够在游戏的同时掌握所学的教学内容，真正实现寓教于乐的目的，激发学生的学习兴趣；②教育性：这是游戏教学区别于其他教学方式的关键特点，教育性决定了游戏开发的目的、模式，游戏的内容、结构策略及学习者的心理和年龄等特征，这也是游戏教学的根本目的所在；③竞争性：它可以增加学习者的学习兴趣，从而使学习者能够长时间持续地投入到游戏教学中去，既可以保证学习时间，又能提高学习效率；④参与性：参与性可以增强学习者之间的合作，培养学习者的协作能力和团队精神；⑤互动性。互动性可以使学习者及时了解自己的学习状态，适时调节自己的学习方式并通过互动性对自己的学习效果进行评价。?? 　　2 游戏教学在中学信息课中的案例分析?? 　　中学信息技术课程是中学的技能类课程，随着现代计算机网络技术的发展，人们对网络的依赖程度越来越大，特别是中学生，他们要通过网络学习、获取、加工、处理信息等日常事务。因此，培养学生的信息素养就显得优为重要，而中学信息技术课程的学习能很好的培养和提高学生的信息技术能力，所以就显得非常关键。下面通中学信息技术课的教学实例来研究游戏教学的策略。?? 　　案例：“金山打字”游戏应用于“键盘操作”教学?? 　　（1）游戏分析?? 　　金山打字游戏，它在功能方面具有英文打字、拼音打字、五笔打字、速度测试四大功能模块，它是一种寓教于乐的游戏学习软件如右图1所示。它主要以游戏的形式，让学习者更快捷的掌握键盘的使用方法及训练指法。?? 　　 　　图1 金山打字游戏界面?? 　　 　　（2）“金山打字”游戏在“键盘操作”中应用的教学过程?? 　　①教师再次贴到黑板上一些字母，让学生观察这些字母位置的异同，从而引出“上排字母键”的内容。由于这些键在基本键的上面，所以称为“上排字母键”，上节课老师让大家初次尝试了两个上排字母键E I的指法练习，那么其它的上排字母键又应该是由哪个手指宝宝来管理的呢？?? 　　②进入“英文打字→单词练习”，通过学生的尝试，自己探索上排字母键的指法分工。如右图2所示：?? 　　 　　图2 键盘截图?? 　　 　　③在击“上排字母键”时，你认为应该?? 　　怎样按？（让学生说一说击上排字母键的方法，教师补充讲解。）?? 　　④教师课堂演示与操作?? 　　a、你玩过“警察抓小偷”的游戏吗？?? 　　我想大家肯定都想当警察，可是今天我们要来扮演一会小偷，而且要想办法不让警察抓到，否则就输了：出示游戏的规则及介绍！?? 　　b、学生动手试一试。提醒：怎样打字要快，才会不被警察抓到呢？?? 　　c、统计一下有多少同学逃跑成功了！?? 　　3 中学信息技术课引入游戏教学存在的问题与对策 　　通过上面的实例，我们可以看到游戏教学确实有很多优势，比如，激发学生的学习兴趣，激发学生的创造性，培养学生对知识和技能能的反应及自主探究的意识和态度；游戏教学可以促进学生对知识的内化和迁移，它不仅仅能记忆和强化知识，同时可以建构和