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现代教学技术在高职单片机课程中应用 　　摘要：针对高职《单片机》课程的教学要求与特点，将多媒体、虚拟实验和计算机网络等现代教学技术应用于教学，可以促进高职《单片机》课程教学方法的改进，扩充课堂知识容量，优化教学过程，提高教学效率和教学质量。 　　关键词：单片机教学；多媒体教学；虚拟实验教学 　　 　　中图分类号：G4 　　文献标识码：A 　　文章编号：1671-7597(2011)0120130-01 　　 　　《单片机》课程集电子电路、微机原理、程序设计于一体，并且以程序设计为主体，以单片机电路结构为最终实现，培养学生的单片机电路应用能力，芯片应用能力，程序设计能力的一门专业课程。针对高职《单片机》课程的教学要求和特点，将计算机多媒体、计算机网络等现代教学技术应用于教学，可以促进高职《单片机》课程教学方法的改进，扩充课堂知识内容，优化教学过程，提高教学效率和教学质量。在传统教学中教学流程是备课、课堂教学、实验教学、课后总结。 　　备课，将所需要的知识以文字或图形的方式进行纸介质备课，并准备相关的图片、挂图、录音或录像。图片、挂图、录音或录像的准备制作比较困难，这也造成教师可能去掉了这些内容。 　　课堂教学，将文字、图形都要板书在黑板上，相关的图片、挂图、录音或录像要进行展示，这就要求教师上课前要携带许多设备来满足教学需要。 　　实验教学，实验必须到实验室进行而且学生以教师为中心进行围观方式教学，这种方式很可能造成部分学生没有得到参与，而对课程没有了兴趣。在理论课堂上也很难进行实验演示，理论课实验教学基本是不进行，就算进行效果也是不理想。 　　课后总结，传统的课后总结都是教师复述当堂课或当前课内容的方式为主，这种方式根本不能对图、视和实验类型的内容进行复述。 　　为了解决这些不足，我们利用现代教学技术可以很好的弥补传统教学的不足。 　　 　　1　应用计算机多媒体课件教学 　　 　　多媒体课件教学优点：多媒体课件利用视、听、说向学生提供声音、像、图、文等综合刺激感官的信息，有利于学生注意力的保持。同时，精彩的多媒体课件也能激发学生的兴趣，提高学生的主动性和学习积极性，培养学生的创造力。采用计算机多媒体技术的课件把文本、图形、音频和视频动画等于课程相关的资料集中在一起，可随时切换、调用，使知识结构更紧凑，节省查找资料的时间。利用计算机多媒体的视频、音频技术可以对有关教学内容进行分别显示，形象直观，图文并茂，克服了过去仅用黑板、粉笔授课时要准备各种音视频设备，图片等缺点。采用计算机多媒体技术的课件使得教学思路清晰，而且知识点可以反复播放，达到加强理解、加深印象的效果。 　　多媒体课件备课特点：计算机多媒体技术的课件教学大量的工作要在备课中完成，教师要充分做好课前准备，设计好教学过程。教师不仅要有制图的专业知识、丰富的教学经验和较高的教学水平，还要具备现代教育的理念和技术，掌握计算机、多媒体及网络教学的相关知识和运用现代教学技术的能力。编写课件应以实用性、交互性、直观性和启发性味原则，注重以学生为中心。 　　 　　2　构建虚拟实验 　　 　　课堂教学中缺乏实验演示。单片机课堂教学演示难以见到的原因很多，其中一个很重要的原因是课堂教学演示太困难，效果也不理想。通常，要做一次课堂演示实验需要用到如下设备：计算机、仿真器或编程器、电源和实验电路板。其中仿真器或编程器要与计算机相连，电源要接到实验电路板上，为了上一节课，教师要准备较长的时间。如果用仿真器做实验，那么仿真头要与实验电路板相连，教师在课堂教学中要拿起实验电路板来展示，稍有不慎，仿真头就会从电路板中脱落而造成错误，甚至可能会损坏仿真头或实验电路板。如果用编程器写芯片的方法来验证实验结果，那么就得多次在实验板与编程器之间拔、插芯片，很麻烦，且效率低。即使勉强做，由于实验电路板上的器件较小，学生进行围观，也很难看清楚有关的现象，教学效果不佳。 　　为了解决以上问题，教师可以在单片机教学中引入单片机软件仿真系统。介绍一种可以在Pc机上进行单片机仿真的软件：Proteus。用Proteus软件虚拟单片机实验的优点：它不仅能仿真模拟、数字电路，以及模数混合电路，更具特色的是它能够仿真基于单片机的电子系统它完全支持MCS-51及其派生系列单片机的设计系统，另外也能仿真基于AVR和PIC系列的单片机系统。Proteus系统资源丰富，与外围应用软件具有良好的接口，硬件投入少，经济优势明显，学生可自行设计实验，锻炼解决实际工程问题的能力。Proteus还具备PCB功能，绘制完原理图仿真后可以得到PCB图，使得其和实际工程更接近。Proteus还可以在原理图中运行二进制程序，直接仿真。Proteus自己还带了汇编编译器，可以与Keil集成开发环境连接进行