激励教学法在民航空中安全保卫专业体能训练教学中运用.docVIP

激励教学法在民航空中安全保卫专业体能训练教学中运用 　　摘要：民航空中安全保卫专业作为我国新设的高职高专类国控专业，其开设的目标旨在培养高素质的民航空中安全保卫人才。体能训练教学在该人才培养过程中起到了举足轻重的作用。本文通过实践研究多种激励教学法在民航空中安全保卫专业体能教学中的运用，得出利用激励教学法科学、有效的提高整体教育教学质量的结论。 　　关键词：激励教学法;民航空中安全保卫专业;体能教学 　　中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：2095-9214（2015）03-0164-02 　　前言 　　激励就是激发和鼓励。从教育心理学来说，是指激发人的动机，诱发人的行为，使其产生一种内在的动力，朝着所期望的目标努力的过程，也就是通常所说的调动和发挥人的积极性的过程。民航空中安全保卫（以下简称为“空保”）专业的体能训练教学是一种有意识、有组织的教学活动。体能训练是该专业人才发展实战技能的基础，也是培养身心全面发展的合格空中安全保卫人才的重要手段和途径之一。 　　一、民航空中安全保卫专业体能教学情况分析 　　1.教师主导 　　教师是学生学习的组织者、促进者、指导者，要使学生自主地、积极地参与到学习活动中来，发挥学生的主体性，关键在于教师的主导作用的发挥。 　　（1）思想的重视程度。通过访谈空保专业体能教学任课教师以及部分航空公司安保部体能教员，笔者发现，绝