科学发展观对推动高校后勤改革研究.docVIP

科学发展观对推动高校后勤改革研究 　　【摘要】在党的十六届三中全会上明确提出了要在全社会树立和落实科学发展观,就现时期而言,科学发展观的提出,对各行各业均具有重大的现实指导意义。从高校后勤的发展来看,目前的社会化改革至今仍面临诸多困难,如何坚持科学发展的问题越发突出。准确把握科学发展观的内涵,结合高校后勤事业发展现状,认真探索和研究用科学发展观来指导高校后勤事业健康发展的方式、方法和途径问题,是当前高校后勤工作中必须着力解决的问题之一。 　　【关键词】科学发展观 高校后勤改革 　　【中图分类号】G637 【文献标识码】A 【文章编号】1673-8209(2010)01-00-02 　　 　　在党的十六届三中全会及其通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》中,明确提出要在全社会树立和落实科学发展观。我们在认真学习全会精神,深入理解和把握科学发展观内涵的同时,???切地感受到了在今天强调“全面、协调和可持续发展”本身所具有的,对现行高校后勤事业健康发展的重大现实指导意义。 　　 　　1 正确理解科学发展观的内涵 　　 　　十六届三中全会明确指出,科学发展观应是“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”;应是“统筹城乡、统筹区域、统筹经济社会、统筹人与自然和谐、统筹国内发展和对外开放”的发展观。牢固树立和认真落实科学发展观,对于全面建设小康社会进而实现现代化的宏伟目标,具有重大而深远的意义。 　　对于科学发展观的理解,可以从以下几个方面: 　　(1)坚持以人为本,坚持以人为本,就是要以实现人的全面发展为目标,从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展,不断满足人民群众日益增长的物质文化需要,切实保障人民群众的经济、政治和文化权益,让发展的成果惠及全体人民。”“以人为本”关键在于尊重人,体现着价值尺度从“物”到“人”的转移,是关切现实人的命运和关怀人生价值取向的集中反映,是时代精神的核心 　　(2)坚持全面发展,就是要以经济建设为中心,全面推进经济建设、政治建设、文化建设和社会建设,实现经济发展和社会全面进步,形成物质文明、政治文明、精神文明相互促进、共同发展的格局;不能只重视经济的发展,而忽视社会和人的发展;不能为了追求经济的高增长,而牺牲环境、资源、生态。 　　(3)坚持协调发展,就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放,推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调,推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的各个环节、各个方面相协调。就是要注重“平衡”。中央提出“五个统筹”,其着眼点就是“协调” 　　(4)坚持可持续发展,就是要统筹人与自然和谐发展,处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系,推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,保证一代接一代地永续发展,这也是“全面”和“协调”所追求的目标。 　　结合高等教育的实际,对于高校后勤来讲,科学发展观的实质就是,在坚持发展是学校第一要务的基础上,用新的后勤改革思路,建立新型后勤服务体系,实现高校后勤更快、更好地发展,推动学校协调、可持续发展。 　　 　　2 用科学发展观分析当前高校后勤改革中遇到的问题 　　 　　随着高等教育事业蓬勃发展和高教体制改革的不断深入,教学、科研和师生生活与高校后勤之间的矛盾逐渐突出,滞后的高校后勤满足不了教学、科研和师生多层次的需求。纵观几年来后勤社会化改革发展之路,有成功的范例,也有失误的典型。在探究失误原因的时候,我们认为主要制约高校后勤事业发展的问题有以下几个方面: 　　2.1 对高校后勤的属性认识上的不明确 　　首先,高校后勤从时间和空间两个形式领域作为高校教育实施过程这一客观存在的组成部分,必须为教育服务。后勤通过劳动、经营、服务来创造优美的学习、工作、生活环境,创造良好的文化环境、心理环境,因此它既有物质文明建设,又有精神文明建设。这种优质的双重服务作用,直接和间接地陶冶学生的情操,锻炼学生的意志,指导学生的行为,起着修身养性和助学育人的潜在作用。即通常所说的管理育人、服务育人。 　　其次,后勤的服务保障宗旨,要充分体现教育的特殊属性。教育属性是高校后勤有别于其它领域后勤的特殊矛盾。正是由于高校后勤原有的模式与体制束缚了后勤服务的进一步发展,阻碍了高校事业的发展,所以促使了高校后勤走社会化的道路。由此可见,在社会化的后勤实践中,只有把握好了将后勤的管理育人、服务育人同教书育人的过程同步化、影响一致化,才能切实使教育属性得以充分的发???。 　　2.2 对高校后勤角色的认识上存在一定误区 　　误区之一是“甩包袱”,认为“社会化就是尽快摆脱高校后勤,由社会办高