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职教集团化办学探索与实践 　　摘要：职业教育集团化是实现我国职业教育改革的必由之路。积极探索职教集团化办学的机制与途径是提升职业教育内涵建设水平和可持续发展能力，实现高端技能型人才培养的 前提和基础。 　　关键词：职教集团；校企合作；中高职衔接 　　基金项目：黑龙江省教育厅教改工程项目《农业职业教育集团运行机制研究》阶段成果（编号：JG2012020841） 　　中图分类号： G717 文献标识码： A 文章编号： 1674-0432（2014）-09-95-2 　　为全面落实国家大力发展职业教育的精神，深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，服务黑龙江省“八大经济区”和“十大工程”建设，以保障国家粮食安全和黑龙江千亿斤粮食产能巩固提高工程建设需要的专门人才，黑龙江省人民政府与教育部决定在黑龙江省共建国家现代农村职业教育改革试验区。《黑龙江省人民政府教育部共建国家现代农村职业教育改革试验区协议》指出，推进职业教育集团化办学，切实推动产教结合，实现校企深度合作。在这种大趋势下，黑龙江省现代农业职业教育集团自成立以来，坚持以服务地方经济建设，培养高素质技能型服务人才，推进行业与学校快速发展为目标，在加强学校与企业、学校与学校、学校与行业、学校与政府的合作中，搭建社会各界共谋技能人才培养的新型平台，实现了职业教育与行业企业深度融合。 　　1 以企业需求为引导，以服务项目为载体，提高企业参与办学的动力 　　互惠双赢是集团化办学的前提基础，只有真正的为企业解决实际问题，满足企业的需求，才能赢得企业对集团化办学的关注和兴趣。在牵头单位的组织下，组建院校科研骨干及科研院所技术人员为主要力量的企业需求调研组到企业成员单位进行调研，针对企业面临的问题或技术难题，集成集团技术力量，有针对性地设计服务项目。建立了以企业需求为引导，以服务项目为载体的校企行合作机制。比如，现代农业职教集团集成集团高职院校、科研院所、行业主管部门的技术资源优势，为5家畜牧类企业提供无公害养殖技术服务和规模化养殖疫病防治技术，为4家中小型食品类企业提供农产品检测技术??训和样本检测服务，为5家农业专业合作社和中小型农业企业提供农产品电子商务平台建设技术支持和培训等服务。通过技术服务，满足了企业的需求，激发了企业加入集团的兴奋点，调动了企业参与集团化办学的积极性。 　　典型案例1：技术助推阿妈牧场向绿色食品企业高端发展 　　黑龙江阿妈牧场农业有限公司作为现代农业职教集团成员单位，在其发展历程中，深切感受到了集团的全力支撑。阿妈牧场是黑龙江省农业产业化重点龙头企业，农业部生猪示范场创建单位，全国养猪行业百强优秀企业。以“发展现代生态农业，引领健康有机生活”为宗旨，致力于打造生态循环有机农业全产业链的大型农业产业化龙头企业。围绕企业发展面临的技术难题，集团院校牵头单位黑龙江农业经济职业学院和成员单位宁安畜牧局联手，提供技术支撑，组织召开了“规模化牧场健康管理研讨会”。依托农经学院浩博动物保健科技服务中心，为其提供猪样抗体监测与病原检测服务，2013年3月26日黑龙江阿妈牧场农业有限公司――猪样抗体监测与病原检测实验室在农经学院挂牌设立。该实验室成立以来，已为阿妈牧场完成700多个血样检测及3500多项免疫抗体检测数据的整理工作，对疫苗采购样品做出效价分析，为阿妈牧场实时掌握猪群健康状态和疫苗筛选提供了准确的科学依据。2013年10月21日，黑龙江农业经济职业学院农牧业产学研中心落户阿妈牧场，双方就猪场重大疫病猪瘟与伪狂犬病毒在种猪群中净化的相关工作开展研究探索。在集团的技术支撑下，阿妈牧场已通过欧盟认证，正在做上市准备。 　　2 专业对接产业，实现教学内容与岗位需求的零距离 　　集团中高职学校从企业前沿需求出发，合作开展订单人才培养，制定人才培养标准，制定切合培养目标的教学计划和开课计划，并与企业共同组织实施教学，合作开发课程和特色教材，学生直接学习用人单位所急需的职业岗位知识和技能，量身订做为企业培养技术技能人才，构建了校企一体化的职业教育办学模式。 　　典型案例2：订单培养复合型人才 　　正大集团是我院较早合作的大型养殖企业，目前养鸡业在全国处于领先地位。近年来引进了世界最先进的设备，现代化程度很高。通过与企业的交流及就业毕业生的反馈，正大集团对毕业班专业知识和技术的复合化要求越来越高，针对这一点，农经学院设立了正大订单班在养殖类和机电类专业中遴选学生，企业文化前置到校园，同时，针对养殖专业学生，在设备操作和维护方面的短板，开设《基础电工》和《电气控制》2门课程，针对机电类专业学生养殖技术欠缺的问题，开设了《养禽生产》课程。同时，吸纳企业高技术人员开发特色实用教材。闫德宝是我校畜牧兽医专业毕业生，目前担任正大集团乐业