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职业高中思想状况及教育思路和对策 　　【摘要】本文根据职业高中学生的思想状况调查，从思想学习基础、就业理想兴趣、纪律管理等方面分析了职业高中学生的思想状况，并针对存在的问题，初步地提出了自己的一点教育思路和对策。 　　【关键词】 职业高中；思想状况；教育思路和对策 　　国运兴衰，系于教育，经济要发展，人才是关键。一个国家，一个地区，生产设备和某些技术可以引进，但劳动者的素质是无法引进的。要把产品质量和经济效益搞上去，在很大程度上取决于劳动者素质的提高.要提高劳动者素质，就必须大力发展职业技术教育。职业技术教育的目的就是要培养掌握一定科学文化基础知识，并具有一定专业技能的劳动者。要使今天的职业学生，明天真正成为社会有用的人才，除了知识和技能之外，还应该具有良好的思想道德和健康的心理素质。我作为一名职业中学工作的教师，在这六年教学期间对职高学生的思想状况总体评价是：喜忧参半。现结合对本校学生的思想状况调查和近期内工作中的观察，对职业高中学生的思想状况作一分析，并初步提出自己的一些教育思路和对策。 　　1 思想状况分析 　　总体上说，职业高中学生的思想有一个明显的特征――“矛盾”。一方面他们上职业高中大多数属于无奈的选择。有一种破罐子破摔的心理，另一方面又希望能够实实在在学点知识和技能；一方面他们对就业前途、理想感到迷茫，另一方面又对未来充满憧憬，甚至有些不切实际；一方面他们兴趣广泛，另一方面有缺乏明确的方向和有效的引导，存在纪律涣散的现象。 　　1.1 学习，思想基础，选择学校，专业兴趣，这三个问题是职业高中学生思想波动大，不稳定，自卑感强的根源。从学习成绩看，职业高中学生大部分学习基础较差；从思想基础看，具有不良品质的学生较多。由于客观原因和社会观念上的偏见，大部分学生选择职业高中实属无奈。从对职业高中学生的调查中可以看到，没有考上理想的学校才来职业高中的学生占被调查学生人数的近28%，，由于父母安排处于无奈的占5%，为得到高中文凭就业的占8%，三者加起来的人数比列将近40%，也就是说三分之一以上的学生对上职业高中从心理上不情愿，剩下45%的学生是按照自己喜欢的专业上职业高中的（近15%的学生有其他原因）。基于这个前提，大多数学生对所学专业的兴趣也就没有那么浓厚，学习的主动性较差。调查中发现，只有近一半的学生热爱所学专业，并认为学有所用，而另一半学生对所学专业认识就比较模糊了，由上述分析可见，职业高中学生共同的思想特点是自卑感强，思想不稳定，缺乏学习动力。 　　1.2 前途、就业、理想。这是职业高中学生最为关心的问题，也是职业高中学生思想产生问题的又一根源。无论学生近校门抱怎样的态度，但一旦踏进职业高中校门，每个学生对未来总是寄于希望的。那么随着学习深入，随着他们对学校、专业、社会的了解和认识，他们对未来又将如何看待呢？调查表明：毕业可能的去向36%的学生希望考上对口大学，12%的学生希望学校帮助分配工作，6%的学生希望家庭联系工作，只有30%的学生愿以一技之长自己找工作。愿回家待业，务农的学生占极少数。由上述可见，学生已开始考虑自己的未来，一部分能正确认识自己并作出切合实际的选择，但有很大一部分学生还是不能面对现实，持幻想的兴态，于是他们对未来的态度也就迷茫和失望居多了。职业高中学生最迫切的理想是考上大学和找个好工作，上下对比，可见权衡理想和实现现实二者差距较大。值得一提的是许多学生的这一理想，实在是应试教育所导致的思维定势。而现实情况是职业高中学生能进入大学深造的只能占10%，这一点必须引起人们的高度重视。总上分析，职业高中学生对未来、就业、理想是既有憧憬，但又表现出悲观和迷茫。 　　1.3 兴趣、爱好。从调查中发现，职业高中学生兴趣广泛，业余生活丰富，大部分学生除专业以外，还能够积极参加各种文体娱乐活动，钻研美术、摄影、书法、写作、交友、看影视剧等，但同时也有很大一部分学生沉湎于大台球、玩游戏机，甚至一部分学生频繁地进舞厅、卡拉OK厅。由此可见，职业高中学生兴趣广泛，但缺乏目的性、选择性和自律性，甚至超出了中学生规范范围产生了不良影响和后果，而学校又常常忽视了对学生在这方面的积极引导。 　　1.4 纪律管理。由于职业高中学生的构成复杂，思想状况复杂，所以对职业高中学生的纪律约束和管理是职业高中学校的难题。职业高中学生存在的违反纪律打架斗殴、抽烟喝酒以及早恋现象屡见不鲜，尤其令人担忧的是这些学生对这些问题的认识常常比较模糊，甚至是非不分，在调查中发现，对打架斗殴的看法中持“偶尔为哥们义气打架违反纪律也是可以的”观点的人们占一定比例，而对早恋看法持“不反对”，“认为职业高中学生可以谈恋爱”观点的学生占到三分之一以上；对学校和班级管理的看法，不少学生希望学校不要管的太严，由此可见，职业高中学生一方面思想活跃，