美好评价凸显美丽成长足迹.docVIP

美好评价凸显美丽成长足迹 　　【摘要】评价是教学过程的一个重要组成部分,绝非只通过书面考试、量化考核、优化考核就能对学生进行全面科学的评价。教师在教育教学中对学生的评价不仅要关注学生的学习成绩,更要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生的成长过程,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信,充分发挥评价的教育功能,促进学生持续性地发展。 　　【关键词】评价;成长;记录袋 　　 　　The fine evaluation highlight a beauty of growth footprint 　　Wang Xiao-yan 　　【Abstract】The evaluation is a teaching process of an importance constitute part, far from pass a writing form examination, the quantity turn to investigate, excellent turn to investigate ability to the student carry on overall science of evaluation.The teacher is in education the teaching evaluate student not only want concern student of study result, more want to discover with development student various of potential, understanding the students growth process, understanding student development medium of need, help student understanding ego, establishment self-confidence, full exertive evaluation of education function, promote student keep on sex ground development. 　　【Key words】Evaluation;Growth;Record bag 　　 　　评价是教学过程的一个重要组成部分,绝非只通过书面考试、量化考核、优化考核就能对学生进行全面科学的评价。教师在教育教学中对学生的评价不仅要关注学生的学习成绩,更要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生的成长过程,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信,充分发挥评价的教育功能,促进学生持续性地发展。鉴于这种评价理念,在利通区教研室、学校领导的建议指导下,我们采用成长记录的方式,从实验年级开始建立了学生“成长记录袋”, 充分体现学生的成长轨迹,凸显评价过程。 　　 　　1.成长记录袋的内容 　　 　　1.1“成长记录卡”。每月一次的成长记录卡,记录着学生每月的成长。教师本着及时、适度、灵活的激励原则,采用学生自评、小组互价、教师评价、家长参与的评价形式, 从知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观三方面进行评价, 记录学生学习的轨迹。既让学生看到了自己在各个方面的进步成长,又了解到自己在某些方面的不足,引起学生重视,促使学生及时改正。 　　1.2单元测试卷。这是每月(两单元)对学生所学知识的测试。比如,计算从四方面对学生进行评价。(1)试卷自评,以“我会写”、“我会连”等形式,检测学生对基础知识的掌握情况;(2)小组评价,“听我读”(读算式)、“听我说”(说算理)等形式,检查学生听说读,用问卷调查的形式请家长参与,调查学生课外学习,教师寄语,用这段时间最有代表性的事实评价学生,促进学生自主发展。 　　1.3课外收集。学生把自己在课外收集的资料填写在阅读卡上,充分展示小学生的收集成果。自己在日常生活中主动收集的成果写在资料字本上,成为学生主动学习的“收集自编教材”。 　　1.4成功的作品。让学生收集自己最满意的作业(包括特色作业)、最成功的书法、绘画、手工创作,进一步激发学生的兴趣潜能。 　　1.5获得的荣誉和奖励。如在平时课堂上获得的多种卡通小奖品,小红花,老师的激励卡、荣誉卡、奖状等,使学生获得成功的喜悦, 调动学生学习的积极性,促使学生积极主动地学习。 　　 　　2.操作的具体方法 　　 　　2.1注重言语激励。曾经有人这样说过“从平凡中看出神奇是天才。再丑陋的毛毛虫,一只蛋和婴儿身上,天才能看出一只蝴蝶,一只雄鹰和一个人。” 作为教师,要做一位赞赏的“天才” 在课堂上应注重发现学生在学习过程中的每一个闪光点,及时捕捉称赞学生的机