英语口语标记语Oh, Ererm和Well在语言交际中语用功能及其教学启示.docVIP

英语口语标记语Oh, Ererm和Well在语言交际中语用功能及其教学启示 　　摘 要 在英语语言交际中，话语标记语是提示关联方式的一种语言手段，被称为话语中的润滑剂。而这种关联有助于听话者用最小的努力来构建正确的语境，从而对说话者传达的信息进行正确的解码。对于外语学习者来说，能意会或明白这些词的功能有助于更加流利、有效的沟通。口语标记语在英语口语交际中扮演了重要角色，是学习者提高口语流利性的有效方式之一，英语授课者在教学过程中应有意识的帮助学习者提高话语标记语的使用能力。 　　关键词 口语标记语 语言交际 英语教学 　　中图分类号：H313 文献标识码：A 　　1引言 　　语言的在线性（online-nature）决定了我们的自然语言无法像书面语一样流畅与准确。口语有别于书面语，书面语的写作往往需要更多的时间来组织语言，每句完整的话都是作者深思熟虑，反复推敲的结果，即使落笔仍可以多次做出修改；而口语则是即兴对话，当场表达，几乎都是脱口而出，否则就容易造成交流失败。人类在进行语言交流时，说话者时常是边组织语言边表达，边说边修改，这个整理思绪的过程在口语交际中通常以标记语的形式展现出来。对于多数外语学习者，由于受母语的迁徙影响，说话者在交流中往往在脑海里呈现一个母语版本，然后经过翻译或者初步加工，再通过外语传递出来。这个整理思绪的过程充满了迟疑、错误、停顿、重复、沉默等不流畅现象。 　　在英语交际中，话语标记语的现象十分常见，被称为话语中的润滑剂。Schiffrin（1987）指出这种出现在每个话语句开头，中间或者结尾，形态不变却又游离在句子之外的小词，虽然其词汇和语法结构意义不大，但是对于口语语篇的构建，衔接，逻辑及其连贯性都有非常重要的意义。 Hasselgren认为这类小词（small words）又被称为小品词，虽然在口语中不是表达语言内容和意义的基本词汇，但属于说话中的一种流利策略。Sperber Wilson也强调这类词汇是说话者向听话者传递的一种有意义的思维推理信号。然而，语音组合（如er，ur，mm，mhm等）、单词（如well，oh，yes/yeah，right，now等）、词组（如sort of， kind of等）跟某些小句???如you see，I mean，you know，mind you，if I’m not wrong等）这些在口语中常见的词，各个语言学专家对它们都有不同的定义。 　　Jucker Ziv（1998）提出话语标记语（如and，but，arrordingly，so，however， I mean， you know等）的语用功能在一定程度上反映了说话者的认知程度。话语标记语在语篇中表达的程序意义，用以提示逻辑关系。陈新仁，吴珏（2006）提出在会话中，话语实现最佳关联的手段之一是借助话语标记语来调节说话者的话语关联的清晰度，话语的认知效果越大，就越关联。而这种关联有助于听话者用最小的努力来构建正确的语境，从而对说话者传达的信息进行正确的解码。 　　在英语会话中，本族语言使用者偶尔会暗暗埋下线索来委婉地表达自己的意见，而这种伏笔是英语学习者很难在日常学习中习得的。例如： 　　A： It seems a waste of time really. 　　B： Yes but if you keep trying I don’t know 　　I don’t agree I don’t agree 　　一般情况下，话语标记语与句子中的其余成分无语法关系，这种“独立成分”虽然无语法功能，却有不可或缺的语言交际功能。语言交际是一个思想交流，信息共享的过程，标记语在这个过程发挥了“纽带”的作用，使说话者跟听话者之间能维持一个社交联系，交谈双方的感情得以沟通。 　　2 Oh、er/erm、well的语用功能 　　2.1 Oh 　　Oh是英语口语中最为常见的词之一，尽管它极少受到重视，它的语用功能却十分广泛。其中最普遍的则是充当“启动词”置于句首，以及在交谈中充当一个完整的句子，是听话者对于某信息做出的反应信号。例如： 　　（1）Doctor： I think you’ve probably got what we call dry eyes. 　　Patient： Oh. 　　（2）A： yes， you do have four other colleagues on the side， because they’re also board members. 　　B： Oh I see. Ok Ok. 　　有时候，说话者在聆听对方对自己提出问题的所做出的回答后，oh放在句首以表示对其观点的接纳。如： 　　（3）A： Is that too sweet