论高职精细化管理中校园文化建设.docVIP

论高职精细化管理中校园文化建设 　　摘 要：高职教育融入精细化管理有利于培养高素质人才、有利于提升办学品位、有利于全面实施素质教育；高职精细化管理中的校园文化建设的内容涵盖思想政治、企业文化、科技文化、寝室文化、标志景点文化等各方面；高职校园文化建设要做好精细化管理。 　　关键词：高职 校园文化建设 精细化管理 　　高职教育旨在培养高素质、技能型、应用型人才，不仅要求学生掌握扎实的专业知识和技能，而且要具有良好的综合素质，为学生的后续职业发展奠定基础。把精细化的管理思想运用到高职人才培养体系建设中，目的是使高职人才培养体系体现精细化的内涵，将人才培养工作做精做细，真正提高办学的效率和人才培养的质量。 　　一、加强校园文化建设融入精细化管理的的必要性 　　1.有利于培养高素质人才。大力加强校园文化建设，把社会主义核心价值观融入学校人才精细化培养体系建设的全过程，贯穿于教育改革、教学科研和教师引导学生自主学习的大课堂，在全院师生中形成共同的理想信念、强大的精神力量、基本的道德规范是建设高格调、高质量、精细化的大学校园文化的基本要求。 　　2.有利于提升办学品位。底蕴深厚、积淀精华、承载沧桑的校园文化是一所学校愈久弥新的品牌。一位哲人曾说：“对学生真正有价值的东西，是他周围的环境。”大学生树立正确的人生观，养成高尚的道德品质，提升健康的审美趣味，无不受到积极向上的校园文化的熏陶和影响。办学校就是做大做强文化，用优秀的文化浸润校园，用良好的文化营造校园。健康和谐的校园文化，不仅能给师生创造一个有形而庄重的心理“磁场”，在无形中统摄全体师生的灵魂，而且起到“润物细无声”的教育魅力，进而对提升办学品位起到积极的推动作用。 　　3.有利于全面实施素质教育。一是规范学生的行为。众所周知，健全的规章制度及健康的集体舆论对学生的学习、生活及思想言行具有规范作用。如果学生的思想和言行举止不符合制度规范的要求时，他就会自我调节矫正。优美的校园环境同样能规范学生的行为，当学校有了良好的文化传承，干净优美的环境、雪白的墙壁、礼让和有序等无形的文化力量将有效规范学生行为，促进良好习惯的形成。二是陶冶学生的情操。优美的校园环境有着春风化雨，润物无声的作用，如诗如画的校园风光，整齐光洁的道路交通，美观科学的教室布置，文明健康的活动设施等，无不给学生以巨大的精神力量。三是培养学生的集体意识和协作精神。校园文化建设是以集体为单位，注重整体形象，这就要求学生必须处理好个人与集体的关系，积极协作与合作，必要时为了集体利益牺牲个人利益，否则就会受到来自集体的人际压力，这种来自外部环境的压力和自身发展的需要都要求学生处理好个人和集体的关系，以形成友好互助的群体氛围。 　　二、高职精细化管理中的校园文化建设主要内容 　　1.用以湖南精神为核心的湖湘文化培养湖湘学子。“一部中国近代史，半部由湖南人写就。”收集整理近、现代有关湖湘文化的图片、音像、文字资料，形成较为系统的湖湘文化知识资料库；开展各项生动有趣的湖湘文化综合实践活动，让师生在活动中成长；成立湖湘文化社团，创办相关刊物，使之成为学习、认识及宣传湖湘文化的阵地；根据不同年级，依托湖湘文化，开展形式多样的热爱家乡的综合实践活动，促进学生对湖湘文化进一步深入认识和了解；挖掘各科教材中所蕴含的湖湘文化研究资源，开展主题鲜明的湖湘文化教育教学研讨活动，提高教师的人文素养，促进课程改革；开发与应用湖湘文化校本电子教材，培养学生的求知欲望、创新意识和动手能力及信息处理能力；依托学院、学生对湖湘文化的宣传，促进湖湘文化意识向社区、家庭的延伸，提高社区居民及家长的人文素养。 　　2.把企业文化融入校园文化建设中。以优良的实践教学条件为支撑，把专业和技能教学建设成培养学生职业素养的主要阵地，坚持把职业精神和企业文化的教育融入实践教学环节，改革课堂教学的组织形式，改变课程的考核方式，按照企业的管理模式组织实训，尽可能与生产、建设、管理、服务第一线相一致，形成真实或仿真的训练环境；体现职业教育的特色。教学过程中重视过程管理、现场管理，质量管理，让学生在激励中、竞赛中学习，在关注中、体验中进步，在细节中养成习惯。同时根据企业对员工的要求，实施像企业那样严格、规范、标准的管理，要求学生的发型、衣着和举止，为毕业时实现“零距离”适应企业、适应社会奠定基础。实施与企业接轨的实习管理制度，要求学生在实训车间统一穿企业工作服，佩戴工卡上岗，否则不准进入车间，甚至车间内必须按规定路线行走，不准超越警戒线，且不许擅离岗位和大声说话。学生作为企业的“准员工”，在学校内感受到的是浓厚的企业文化熏陶，接受的是具有企业特色的文化教育，领悟到的是企业的严格管理和企业的文化内涵，对学生做人的原则和做事的作风产生广泛而深远的影响。 　　3.加强职