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集合逻辑用语及算法高考常见题型分析 　　近几年高考突出对基础知识、基本技能的考查,既贴近实际又注重全面.所以每年对集合及算法的考查都能做到有题但不难(大多数同学都能顺利解决),对逻辑用语的考查也能在一些题目中有所体现. 集合、算法及逻辑用语中所蕴涵的抽象概括、推理论证、数据处理等数学能力是同学们必须具备的基本能力.下面让我们从题型的角度来看看近几年高考对这几个知识点是如何考查的. 　　集合是现代数学的基本语言,是后续学习的工具,也是高考的必考内容之一. 但我们不必在集合之间的关系上过于深究,也不要在集合的概念等内容上做文字游戏.近几年的高考题对集合的概念及表示、子集的概念、集合的运算等内容都有所涉及,体现了考查的全面性.所以对集合的复习要高度重视基础和全面,坚决摒弃求快、求难、求深的现象;当然,还要注意集合的工具性,即要把集合与后续的所有知识联系起来. 　　题型一:集合与不等式 　　 例1(2009年江苏卷第11题)已知集合A={x|log2x≤2},B=(-∞,a),若AB,则实数a的取值范围为(c,+∞),其中c=_________.(答案:4.) 　　评析本题考查子集与对数不等式.与2008年江苏卷中的集合考题很相似,只是在解不等式以及集合的关系上,解题难度有所增加,另外,本题也运用了一个新的问法来考查两个集合之间的关系.从本题可以看出,集合与不等式综合的问题可能会从改变不等式或者是改变集合的特征元素等方面来增加难度.比如可将集合A改为A={y|y=21-x}等形式,这样就将集合与函数的值域有机地结合起来,对同学们理解集合提出了更高的要求.当然,此类问题只要同学们认真审题,理清关系,依然可以顺利解决. 　　题型二:集合与计数原理 　　 例2(2010年上海卷第14题)从集合U={a,b,c,d}的子集中选出4个不同的子集,需同时满足以下两个条件:(1) 和U都要选出;(2) 对选出的任意两个子集 A和B,必有AB或BA.那么共有_____种不同的选法.(答案:36.) 　　评析以计数原理的形式考查子集的问题给同学们在理解题意上增加了难度.本题要求同学们能在(1)的条件下把握另两个子集,从而采用穷举法或者分类计数原理解决. 　　题型三:集合与即时定义 　　 例3(2007年北京卷第20题(压轴题))已知集合A={a1,a2,…,ak}(k≥2),其中ai∈Z(i=1,2,…,k).由A中的元素构成两个集合:S={(a,b)|a∈A,b∈A,a+b∈A};T={(a,b)|a∈A,b∈A,a-b∈A}其中(a,b)是有序数对.集合S和T中的元素个数分别为m和n.若对于任意的a∈A,总有-aA,则称集合A具有性质P. 　　(1) 检验集合{0, 1, 2, 3}与{-1, 2, 3}是否具有性质P,并对其中具有性质P的集合,写出相应的集合S和T; 　　(2) 对任意具有性质P 的集合A,证明:n≤; 　　(3) 判断m和n的大小关系,并证明你的结论. 　　(答案:(1){0,1,2,3}不具有性质P;{-1,2,3}具有性质P,相应的S={(-1,3),(3,-1)},T={(2,-1),(2,3)};(2) 略;(3) m=n,证明略.) 　　评析本题考查了对集合的认识、对即时定义的理解、对集合中元素个数的计算等.本题看似没有头绪,实际上可以先理解性质P.不难得到对满足性质P的集合A,有0A,(ai,aj)与(aj,ai)不同时属于A等,这些性质对第(2)问的解决能起到关键的作用.另外,解决本题时还可以利用“构造”思想,比如构造集合A={a,2a,3a,…,ka},即满足性质P,且使得n=,这样的具体例子对问题的解决会起到提示作用. 　　“常用逻辑用语”重点研究了命题之间的关系、充要条件的含义、逻辑联结词及全称量词、存在量词的用法.虽然近几年一些地区的高考卷并没有对此部分内容作直接考查,但是通过本章的学习,我们可以体会逻辑用语在表述和论证中的作用,学会利用原命题的逆否命题的真假来判断原命题的真假,能对一些逻辑推理中的错误进行判断和纠正,能更严密、准确地表述问题,还可以对其他内容的学习起到推进作用. 　　题型四:充分必要条件的判断 　　 例4(2010年北京卷第6题)a,b为非零向量.“a⊥b”是“函数f(x)=(xa+b)(xb- a)为一次函数”的__________________条件.(答案:必要而不充分.) 　　评析本题考查充分条件、必要条件的判断,是逻辑用语中的基本问题.但本题抛弃了常见的根据参数的取值或范围判断充要条件的基本形式,又综合考查了向量数量积以及函数的知识,对同学们理解一次函数及向量数量积与向量垂直之间的关系提出了较高的要求.考查充分必要条件的载体形式多样,解题时