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高校学生社团管理机制研究 　　摘要:随着高等教育大众化和高校教育体制改革的深入,高校学生社团得到了迅猛发展,其重要性也越发凸显。面对新时期的挑战,如何进一步整合资源,加强和改进高校学生社团管理,是高校必须思考的问题。本文把目标管理理论与高校学生社团管理有机结合,从组织文化建设、组织管理制度、激励机制和评价机制等方面构建社团管理模式。 　　关键词:学生社团 管理机制 　　 　　一、我国高校学生社团的发展历史及功能 　　在我国,大学生社团已走过百年历史,五四运动前后,中国高校出现了一批激进的学生社团;新中国成立后,以北京大学五四文学社、北京科技大学铁流文学社为代表的社团发展迅速。这些学生社团的共性是,从一开始就积极关注国家命运、民族前途与社会进步。之后,社团的发展一直相当缓慢,改革开放以后,社团才开始复活,学生社团也逐步发展并走向繁荣。大学生社团在不同的时期发挥着不同的作用。近年来,随着我国高校教学管理体制改革,从大学生成才和发展的角度看,学生社团的健康发展对学生良好个性的发展、科研素养和创新能力的培养以及思想道德建设发挥着越来越重要的作用,成为传播先进文化的重要阵地。目前,我国高校社团发挥的功能主要表现为: 　　(一)文化育人的功能 　　文化对人们实践活动、认识活动和思维方式有重要影响。一方面文化对人的影响,是潜移默化的。参加健康向上的文化活动,能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶。另一方面文化对人的影响是深远持久性的。社团是校园文化的重要载体,通过社团组织的活动形式、社团组织的环境和氛围,以及在组织中建立的成员之间的关系,共同形成影响学生思想意识形态的文化氛围,无论在交往方式、思维方式、价值观念上,还是在学习生活等其他方面,都对大学生的成长有着重要影响。 　　(二)实践育人的功能。 　　苏霍姆林斯基指出,有些教育工作者和家长的失误就在于,他们离开人与人之间的关系,离开人对人的责任来培养学生的高尚公德。这样做的结果,最多只能培养出唱高调的伪君子。理论可以指导实践,而实践不仅是理论的验证和重现,而且是理论创新的动力和源泉,实践可以帮助学生获得更加丰富的社会资源和增强社会活动的能力,如与人交往、合作的能力,以及团队精神,而且实践本身是一个自我修养、自我提高的过程。 　　(三)稳定的功能 　　学生社团是大学生为了满足自己发展的需要而创办的,而大学生的需求具有多样性、多变性、多层次性的特点,学校通过统一的教学不可能很好地满足大学生发展的需要。学生社团可以通过大量的、多层次的、多方面的活动满足学生多样化的需求,从而促进学校的学风和校园文化建设,增进学生对学校的感情,增强学校的凝聚力,维护校园稳定。 　　(四)桥梁的功能 　　学生社团是处在学校与学生之间的中间组织,通过社团开展的活动可以达到学校与学生之间的协调和沟通,学校通过对学生社团的关注和了解,可以掌握大学生的思想动态和脉搏,可以了解学生健康成长和全面发展的需求,从而调整工作思路,提高学生工作的实效性和针对性。另外,社团还是对学校管理的有效补充,例如勤工俭学协会每年通过提供勤工俭学岗位为家庭困难学生解决部分经济问题。 　　二、高校学生社团的内涵、特点以及存在的问题 　　学生社团以其思想性、知识性、艺术性、趣味性吸引广大学生参与其中,是高校课堂教育的延伸和校园文化的有机组成部分。 　　学生社团具有很多鲜明的特点:①组织形式的自发性。学生社团是在高校管理部门的许可下,以共同的观念、兴趣、爱好、追求、目标为基础而自发组成的,自愿参加活动的学生组织。②群体目标的整合性。社团成员具有共同的兴趣爱好、志同道合,彼此能从交往和共处中受益。所以社团凝聚力强,大家都能为共同的社团目标努力。③活动的灵活性。由于社团类型差异很大,社团成员多才多艺、社团活动规模大小不一、时间不定、形式自由、灵活多样,因而吸引了众多参与者。4.体制结构的松散性。作为一种群众组织形式,一般都有组织结构松散的特点,其加入手续简单、退出自由,不管是组织形式、社团成员,还是活动主题等都容易变动。5.成员的广泛性。不同年级、不同专业、不同学科、不同层次、不同性别、不同民族的学生都可以参加到社团活动中,一些大型社团开展的活动,在校内外产生了很大影响,吸引了众多的爱好者和热心者。同时这些特点也给社团的管理带来了难度。 　　近年来,随着高校的不断改革,学生社团迅速发展,使社团管理工作面临种种问题。 　　(一)社团多元文化与社团成员的价值取向的影响 　　高等院校学生社团在素质教育和校园文化建设中,处于举足轻重的地位。但是社团多元文化也是一柄“双刃剑”,一方面给高等院校开展第二课堂素质教育提供了阵地;另一方面也给高等院校思想道德教育带来了挑战。社团多元文化给高等院校学生社团的学生拓宽视野、培养开拓创新的精