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高校培训与社会培训比较与启示 　　摘 要：高校和社会培训机构是教育培训行业的重要力量，他们分别承担了大量教育培训业务。文章从培训的师资、内容、形式和管理等方面比较了高校培训与社会培训的异同，并对三类培训方案实例进行了对比分析，得出一些启示：培训机构合作是大势所趋，彼此合理分工，进一步增强培训的针对性和实效性。据此指出：创新高校教育培训的体制机制，加强师资建设，实施教学改革，推进信息化，打造营销团队，并重点推行教育培训的项目负责制。 　　关键词：教育培训；高校；体制机制创新；项目负责制 　　中图分类号：G720 文献标识码：A 　　一、高校培训与社会培训比较 　　（一）高校培训与社会培训的主要异同 　　由于主办机构不同、体制机制不同，高校培训与社会培训呈现出明显区别。 　　在培训师资方面，高校以自有师资为主，习惯课堂授课方式，系统性理论性较强，职称职务有优势的老师较有机会上培训课程；而社会培训机构基本上都是外聘讲师，强调讲师的培训经历经验和影响，培训内容和形式的时代感较强。 　　在培训内容方面，高校擅长综合性的培训项目，内容较全面，课时较多，研究新问题较少，有时有些前沿知识，多是针对机关、企事业和行业组织的培训，课上互动不多，但课下学员间交流较多；而社会培训机构擅长专题性培训项目，内容较单一、深入，课时较少、集中，较关注时新问题，结合热点紧，多针对中小企业和学生考试考证，课上一般有互动游戏，但课下学员交流机会少。 　　在培训形式方面，高校培训普遍不够生动活跃，不太重视贴近学员，多采用课堂式培训，讲师多在讲台上，运用先进教学手段较少；而社会培训一般比较生动活跃，愿意贴近学员，喜欢采用沙龙式培训，讲师一般在学员中授课，较多运用现代教学手段。 　　在培训管理方面，高校重管理、重规范、重教师，轻营销、轻市场、轻服务；而社会培训机构重招生、重营销、重市场，轻规范管理。高校培训的从业人员基本是固定编制、流动性弱，薪酬与业绩并不对称，工作积极性不高，而社会培训的从业人员基本是采用聘用制，流动性强，薪酬与业绩挂钩，积极性较高。高校培训收费较低，社会培训收费较高。高校不太擅长培训招生，较愿意办长期培训班，学员有组织有计划地上门参训，而社会培训机构一般需要自己搜索、发现和招揽生源，较擅长招生，办班情况随市场变化，多数是短期班、专题班。 　　当然，面对时代需要和市场竞争，高校培训与社会培训也面临一些共同问题。比如，培训的针对性实效性均有待加强，要深植某些行业或领域，争取多拿些“单项冠军”，不必苛求做“全能冠军”。 　　（二）三类培训机构开展管理培训的方案实例对比 　　为更加深入地理解高校培训和社会培训的特点和异同，笔者选取了3家培训机构在管理培训领域开展的培训，第一个是某高校为某企业制定实施的管理培训方案（见表1），第二个是某社会培训机构为企业研发经理制定实施的管理培训方案（见表2），第三个是某政府机关培训中心为中小企业主制定实施的管理培训方案（见表3）。第一个方案是本文所界定的高校培训，第二个方案是本文所界定的社会培训，第三个方案则介于两者之间，方案是官方制定，并由官方来组织培训对象参训，而师资基本是外聘的，分别来自社会培训机构、企业、高校和政府。 　　仔细对比可以看出，高校培训方案带有明显的课堂教学色彩，课时、考核方式、教师职称职务等都特别标出，并有班会、论文答辩、开班结业仪式等，课程安排较满，一段时间集中培训，前后近两个月，学员接触、交流多。培训一般安排在高校教室或报告厅里。 　　而社会培训则聚焦“产品研发”这一主题，时间较短，利用双休日集中培训两天，课程背景介绍中则提出培训对象在工作中遇到的一些突出问题，引出培训教学内容，并指出参训后的收益预期，吸引潜在客户。市场意识强，有详细的讲师介绍，费用较高，招生买一赠一，附报名表，将课程方案与营销紧密结合。一般安排在城市酒店里，多采用圆桌型、沙龙式，形式活跃，培训食宿一条龙。 　　第三个方案是政府机关主导的，利用周末上课，课时不算太多，但间续授课，学程较长。一般安排在机关会议室、礼堂或酒店。授课内容偏宏观和政策性，紧密结合当前形势。 　　三者分别体现了“学院派”“市场派”和“机关派”的典型特征。在招生上，“学院派”不太擅长招生，生源紧张；“市场派”主动开拓市场，招生形式灵活；“机关派”采用发文招生，生源不愁。 　　二、启示与对策 　　（一）几点启示 　　1.合作是大势所趋 　　高校培训与社会培训各有所长、各有所短。高校有师资和学科优势，但离市场较远，专注于培训的教师较少，另外受制于管理体制，不太重视教育培训，也不太适合开拓培训市场。社会培训机构有机制灵活的优势，熟悉市场规律，但没有师资，创业初期的“短期行为”不可避免。政府机构有政策和生源优势，而这两点则是高