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高校学生干部队伍培养途径研究 　　摘 要：当前学生干部队伍中存在的一些问题。应通过加强学生干部队伍的思想政治教育、健全学生干部队伍的选拔机制、开展学生干部队伍的系统化培训、完善学生干部队伍的考核体系来促进高校学生干部队伍培养。 　　关键词：高校;学生干部队伍;培养;学校管理 　　中图分类号：G64 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）08-0208-02 　　学生干部是高校中最积极与最活跃的力量，他们反映了新时期大学生的思想潮流，引领了广大学生的共同进步，在高校的学生教育与管理中发挥着至关重要的作用。如何培养一支政治强、业务精、作风正、素质高的高校学生干部队伍，是值得研究的课题。 　　一、高校学生干部队伍培养的重要性 　　1.高校学生干部的定义与范畴 　　共青团中央与全国学联在2006年发布的《高校学生干部培养规则》中对学生干部的定义进行了阐述。高校学生干部主要包括党团组织兼职学生干部、各级学联和学生会干部以及学生社团干部。与传统意义的学生干部定义相比，这里的学生干部不单指班集体与团支部中如班长、团支书、学习委员等干部角色，还包括了校级、院级学生会中主席、副主席、部长、副部、干事，校社联与院社团中的主席、副主席、会长、会员等干部角色，甚至包括了公寓中的楼长、层长与舍长。由此可见，学生干部在高校中是一支较为庞大的队伍，在大学生中占据了一定的比例，如何对他们进行理论与实践培养，切实发挥教育管理功能与榜样带动作用，具有十分重要的意义。 　　2.高校学生干部发挥的作用 　　高校学生干部兼具桥梁纽带作用和自我教育、自我管理与自我服务的作用。随着高校扩招工作的进行，进入大学接受教育的人数呈直线上升的趋势，毕业生人数从2004年的240万增长到2015年的749万，与此同时高校教育呈现出各类资源短缺等现象。如高校中的辅导员应当采取以专职为主、专兼结合的形式，与学生的比例不低于1比200。但实际情况是，目前很多高校达不到这样的师生比例，甚至有些高校中平均一名辅导员负责400至500名学生。这样庞大的学生数量，使辅导员想要详细掌握每名学生的思想动态、学业状况、素质能力等，显得心有余而力不足。而学生干部则可以发挥很好的作用，他们是辅导员的眼睛与耳朵，在教师与学生中承载起了桥梁与纽带的功能。他们对学生中存在的问题及时发现、及时反馈，使辅导员能够有针对性和实效性的解决问题，从而减小了辅导员的工作压力，提高了工作效率。各级学生组织通过在学生中调研，开展学生感兴趣的科技文体类活动，充分发挥学生的主观能动性，在自我教育、自我管理与自我服务中提高广大学生的综合素质。 　　3.高校学生干部具有的优势 　　在高校中担任学生干部的经历，能够对学生的沟通协调能力、语言表达能力、逻辑思维能力等多种能力进行有效提升。这种能力的提升对学生考研或者就业都有很大的帮助。研究生教育与本科生教育相比，更加注重理论向实践的转化，而学生干部具有良好的团队协作精神和大局意识，有利于实验室平台的建设和科学研究的分工合作。从就业的角度来看，目前一些用人单位尤其是民营和私营企业，员工结构中高职、中专生所占比例较大，后备管理队伍中缺乏本科生甚至研究生的储备，这样的人员组成不利于企业的长远发展。因此，目前很多企业倾向于从本科生中招募优秀者进入管理干部储备体系，而学生干部因为在大学期间受到了相关培训与锻炼，相对来讲更加受到用人单位的青睐。 　　二、高校学生干部队伍中存在的问题 　　1.加入学生干部队伍的动机问题 　　大部分高校学生加入学生干部队伍是为了使自身综合素质得到锻炼与提高，但也不乏存在一些学生竞选学生干部的动机不纯，他们想通过学生干部的经历，使自己在各项评优入党方面具有优势。这样的学生急功近利，在当选学生干部之初，还能够认真工作、履行职责，在达到自己的目的之后，如被党组织接纳为预备党员或转为中共正式党员，就放松了对自己的要求，将服务同学的意识抛诸脑后，非常不利于班级建设与发展。 　　2.在开展工作中，缺乏主体意识的问题 　　学生的主体性，是指在教育过程中，作为主体的学生在教师的指导下，发挥主观能动性，在处理与外部世界的关系中所表现出来的积极特性，主要表现为自主性、独立性和创造性[1]。学生干部在开展工作的过程中，尤其应当发挥主体意识。但目前的情况是，很多学生干部，只是机械性地完成相关指导教师分配的工作，对工作中可能出现的问题，缺乏思考，对已经完成的工作，缺乏总结。如果把某个学生组织比喻为一张白纸，那么这个组织中的全体学生干部都是这张白纸的绘画者，学生干部缺乏主体意识类似于绘画者缺乏创作的积极主动性，面对白纸只能按部就班的描画，却没有了创作的激情。久而久之，将导致该学生组织的工作处于原地踏步的阶段，很难全面推进，继而因为工作中缺乏