高中语文课堂提问有效性观察与改进.docVIP

高中语文课堂提问有效性观察与改进 　　摘要 课堂提问是课堂教学的重要组成部分,也是语言教学中行之有效的教学方式。在我们当前的语文课堂教学中,教师大量使用提问却忽视了提问的质量,教学中存在着种种不够科学合理的现象,本文通过对一节日常语文课堂(题为《炼金术士》)观察到的课堂提问的研究,分析其存在的问题并提出了有效课堂提问的改进策略。 　　关键词:课堂提问;有效性;问题分析;改进策略 　　中图分类号:C633 文献标识码:A 文章编号:1672-691x(2010)05 　　 　　课堂提问是课堂教学的重要组成部分,也是语言教学中行之有效的教学方式。有效的提问,既可以调节课堂气氛,促进学生思考,激发学生求知欲望,培养学生口头表达能力,又能促进师生有效互动,及时地反馈教学信息,提高信息交流效益,从而大大地增强课堂教学的实效性。 　　然而,在我们当前的语文课堂教学中,教师大量使用提问却忽视了提问的质量,教学中存在着种种不够科学合理的现象,大大降低了课堂教学效果。下面,我就通过对一节日常语文课堂(题为《炼金术士》)的观察和研究,谈谈课堂提问中存在的问题及提高课堂提问有效性的实施策略。 　　 　　一、观察的过程 　　 　　学校倡导教师之间要相互听课,相互学习,共同提高。下面的这节课并不是在教研活动中进行的观察,而是教师在日常教学状态中的实然呈现。在听课过程中,本人对教师在课堂