高中语文课堂教学总结有效性.docVIP

高中语文课堂教学总结有效性 　　摘 要：高中语文课堂教学总结，不只体现课堂教学的完整性，还要追求课堂教学的有效性。科学有效的教学总结可以起到画龙点睛、提炼升华、延伸拓展的作用。高中语文课堂教学总结的有效性表现在内容指向的针对性、课堂总结主体的指向性、方式手段的多 　　样性。 　　关键词：学习规律；课堂总结；有效性 　　课堂教学总结是指在教学任务的结束阶段，教师用尽可能简洁精练的语言，艺术地对知识和技能进行梳理归纳和提炼升华的教学行为方式，有效性是课堂教学的永恒主题。有效的课堂教学总结是一门教学艺术，是教师教学智慧的重要体现。一节好的语文课，不仅要有引人入胜的情景导入，还要有精彩有序的教学过程与科学有效的教学总结。科学有效的教学总结可以起到画龙点睛、提炼升华、延伸拓展的作用。但在实际教学中，有些教师对课堂教学总结的重视程度不够，导致教学总结成了一种形式或摆 　　设，没有指导价值可言。假如我们能够精心设计语文课堂教学总结，不仅能对学生进行知识与技能的巩固，加强对学法的指导，帮助他们掌握学习规律，还能进一步激发他们的学习兴趣，开拓思路，提升语文素养。 　　那么，语文课堂教学的有效总结具有哪些特点呢？ 　　一、内容指向的针对性 　　语文课堂教学总结的有效性，应体现在对教学目标和教学重难点的针对性和指向性上。但是，如果在3-5分钟的时间内对教学目标和教学重难点进行面面俱到的