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高校女大学生安全意识及防范能力现状调查和对策研究 　　［摘要］加强高校女大学生的安全教育和管理是现代高等教育对女性综合素质培养的重要内容，也是贯彻实施以人为本、科学发展教育理念的有力体现。文章通过对河北女子职业技术学院在校学生安全意识和防范能力现状进行调查分析和研究，提出了女大学生安全教育与危机管理的实践对策，即加强机制建设、完善内容建设和创新活动建设，使之成为高效、灵活的女大学生安全教育与管理体系。 　　［关键词］女大学生安全意识防范能力教育对策 　　［作者简介］李佳（1978- ），女，河北石家庄人，河北女子职业技术学院团委书记，讲师，硕士，研究方向为大学生思想政治教育；陈娜（1984- ），女，河北石家庄人，河北女子职业技术学院，助教，研究方向为大学生思想政治教育。（河北石家庄050091） 　　［中图分类号］G640［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2011）09-0081-01 　　 　　一、前言 　　 安全是社会发展的基础，是人类个体发展的基本保证。高等院校的安全稳定，不仅关系到大学生的合法权益和人身财产安全，也是大学生在校学习、生活、成长和发展的根本前提。对大学生进行科学规范的安全管理，开展扎实有效的安全教育，是维护校园稳定和推进校园建设的重要保证。高校里的女大学生，因其身心特征和学习特点，在维权能力、防范手段和危机管理等方面有着特殊的知识需求。 　　 目前，作为高校的管理者和教育者，人们普遍认识到加强大学生安全教育与管理的重要性和必要性，对此进行的研究也有很多。但在现有众多研究成果中，却鲜有专门进行女大学生安全教育和风险管理研究的论文或专著，研究现状也多集中在安全教育的必要性、安全教育的内容、安全教育的途径等学术理论层面，并不突出女大学生的教育特点，也缺乏有针对性的实效方法。因此，笔者结合工作实际，通过对河北女子职业技术学院在校女大学生的安全意识和防范能力现状进行调查分析，探索实践适合女大学生的安全教育和危机管理对策，以期进一步提高学院安全工作的实效。 　　二、女大学生安全意识及防范能力的现状调查 　　 1.调查???象与方式。本次调查以河北女子职业技术学院在校大学生为调查对象，选取了教室、宿舍、图书馆、会议室为调查地点，采用了问卷调查和访谈调查两种调查方式。问卷调查主要以随机抽样的方式对学院200名一年级学生、200名二年级学生和200名毕业班学生进行调查，共计发放问卷600份（占学校学生总人数的12%），收回有效问卷554份（其中一年级195份，二年级191份，三年级168份），问卷有效率为92.3%，该样本充分体现了调查的代表性和广泛性；访谈调查主要以组织座谈会、开展主题班会讨论、进行校园随机采访等方式，与学生直接对话交流，广泛听取学生的意见和建议，深入了解学生的思想动态和知识需求，全面掌握学生的安全意识和防范能力现状，为进一步开展分析与研究做好了充分准备。 　　 2.调查内容与题目。本次调查主要针对女大学生的学习、生活、工作、交往等活动特点以及青年女性的心理特征选取和确定调查内容。问卷调查的题目设计主要围绕女大学生财产安全 （防盗、防骗、防抢夺）、女大学生人身安全（防冲突、防抢劫、防性侵害）、女大学生交往安全（防滋扰、防性骚扰）、女大学生突发灾害安全防范（火灾逃生、地震逃生）、女大学生网络安全（网络交友安全、网络信息安全、网络购物安全）、女大学生就业安全（打工安全、实习安全、就业安全）、女大学生身心健康与安全（心理健康、生理健康、疾病防控）以及女大学生活动安全等八个部分，以20项共计50题的容量广泛调查了女大学生人身、财产等安全意识程度和防范技能水平；访谈调查的题目设计主要围绕女大学生最关注的安全防范内容、女大学生最缺乏的安全保障知识、女大学生最受欢迎的安全教育形式以及女大学生最不愿接受的安全管理方式这四个方面。 　　 3.调查结果与分析。通过统计分析554份调查问卷，我们从学生的反馈信息中得出如下调查结果，即目前女大学生的安全意识和防范能力严重欠缺。第一，缺乏必要的安全防范意识。很多女大学生社会阅历简单，处事经验不足，没有建立起良好的危机意识和维权观念。第二，缺乏良好的安全行为习惯。很多女大学生独立生活能力较差，不会与他人有效沟通，例如，自己的物品随意放置，轻易相信陌生人，外出时不注意保管好随身财物，与人沟通时易冲动暴躁，独自外出晚归等，没有养成良好的安全行为习惯。第三，缺乏系统的安全保障知识。很多女大学生法律维权基础知识薄弱，不懂得如何用法律的武器保障自身合法权益，不会采取有效的协商手段处理问题，对水灾、火灾、地震等突发灾害的相关防范知识知之甚少，而且缺乏必要的防御、自救知识。第四，缺乏有效的危机处理技巧。很多女大学生面对社会交往中的性骚扰，不懂观察，不敢指责