高职院校体育课程建设与实践.docVIP

高职院校体育课程建设与实践 　　摘要：运用文献资料法和比较分析法，对高职教育现行的体育教学和课程设置进行分析和思考，提出应构建具有职业教育特色的体育课程体系，以适应学生可持续发展和职业劳动保护的需要，为新课程改革提供参考对策。 　　关键词：高职教育；课程建设；劳动保护；策略思考 　　 　　我国高职教育体系的建立和迅速崛起，一方面丰富了高等教育体系结构，同时完善了职业教育体系框架，促进了中国特色社会主义现代化教育体系的形成；另一方面顺应了人民群众接受高等教育的迫切需求，顺应了现代化建设对高技能人才的迫切需要，适应了先进生产力的发展要求。高职院校公共体育课是职业教育体系中的一个重要环节，改革高职教育体育课程设置以适应和服务于学生需要，体现高职教育特色，是摆在体育教师和管理者面前的一个重要课题。 　　 　　我国高职院校体育现状与存在的问题 　　 　　我国的体育教育在建国后基本接受了前苏联的一些理念和教学方法，其教学程序是：组织教学―复习旧课―讲授新课―布置课外练习，最显著的特点是重视知识本身的系统与结构，运动负荷、练习过程趋于军事化、程序化。教学过程过分强调教师、课程、教材三个中心，学生处于被动的地位，形成了以掌握运动知识为目的的教学模式，忽视了对学生的德育和心理健康教育，忽视了对学生科学健身提供理论指导和方法指导，忽视了学生个性发展和对体育兴趣的培养。传统体育教育模式