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高职英语阅读教学中培养学生自主学习能力探讨 　　摘要:目前,随着高职教育的蓬勃发展,自主学习在高职教育中起者越来越重要的作用。然而,许多高职学生不具备自主学习能力,尤其体现在英语学习中。文从高职英语阅读教学的现状出发,探讨了如何在英语阅读教学中培养学生的自主学习能力。 　　关键词:高职教育;英语阅读教学;自主学习能力 　　 　　1 引言 　　 　　高职教育作为近几年来新兴起来的教育,肩负为各行各业培养和输送各种适用性,技能性人才的教育,其地位越来越重要。随着中国与世界各国合作日益密切,英语作为一门世界通用语言,其重要性是不言而喻的,在高职教育中,英语作为一门工具学科,也是非常重要的,因此,笔者选择在高职英语阅读教学中研究如何提高学生的自主学习能力有着重要的现实意义。 　　 　　2 阅读教学中学生的自主学习能力的主要表现 　　 　　2.1 读前计划 　　读前计划指的是在阅读某一篇文章之前根据篇幅的长短、背景知识的提示以及文后的问题给自己制定一个阅读计划。譬如,预测文章内容、文章结构、要解决的问题、阅读时间等,或者是在学期、学年之初给自己本学期或本学年制定一个阅读目标。我们知道学习不是一件盲目的事情,应该有一个明确的目标,有了目标,就有了努力的方向,并且有了目标之后,学生也就有了学习的动力,同时会激发他的学习兴趣,而目标的实现则更能增添学生的学习自信心。所以说,