高考复习中要强化命题作文审题和立意.docVIP

高考复习中要强化命题作文审题和立意 　　一、考点解说 　　 　　命题就是命制作文的题目，命题作文是根据所出示题目进行写作的一种作文方式。命题作文是我国传统的作文方式，至今仍有特殊的价值。它有利于直接体现作文学习的意图，避免写作偏向某一方面；有利于写作者思想迅速集中，在短时间内朝着一个目标思考；有利于作文批改和讲评；有利于密切配合阅读，巩固和发展阅读收获。 　　 　　二、命题作文高考回顾及趋势 　　 　　在最近几年的全国高考作文题中可看到一种趋势，就是命题作文越来越多。2005年，有4份高考卷的作文是命题作文；2006年，有7份；2007年高考语文共18套试卷，命题作文9个(其中，6个纯命题作文；3个给材料命题作文)，占了50%。 　　命题作文吸收了话题作文的一些优点，强化了对学生思维能力的考查。许多命题作文的题目有深刻的意蕴，很灵活，也很开放。如天津市的《有句话常挂嘴边》；上海市的《必须跨过这道坎》；辽宁省的《我能》等。 　　因此，高考复习中要强化命题作文的审题和立意，加强命题作文训练是势在必行。 　　 　　三、命题类型 　　 　　（一）从结构上来说，命题作文有三种类型： 　　1. 词语式命题 　　这种作文命题是一个词或者是词语。如《习惯》、《尝试》、《包容》、《肩膀》、《愿景》、《意气》等等。词语式命题，审题时要对题目“咬文嚼字”，特别要注意词语包含的意义范围，即明含义。 　　例：命题作文《对手》的审题和立意： 　　（1）首先要界定“对手”的含义，对手不是敌人、仇人，对手不是对立关系，“对手”是生存和发展过程中的伙伴。 　　（2）明确“对手”的意义：对手的存在是一种客观现实，不以人的意志为转移。对手是竞争对象，有竞争，就有目标；有竞争，就有激励；有竞争，就有发展。 　　（3）如何对待对手：承认对手，欢迎对手，尊重对手，善待对手，感谢对手，敬慕对手，敬畏对手，挑战对手，战胜对手，自己也充当对手、对手让我成功等。 　　2. 短语式命题 　　这种作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式或并列式等等，如《北京的符号》、《留给明天》、《看家乡》。 　　在主谓短语的题目中，谓语部分常常是写作的重点，也往往是题眼。如《我看课外阅读》，“看课外阅读”就是题眼，意为“对课外阅读的看法”。因此，写出来的应该是自己对某种课外阅读现象的探讨，发表自己的独特见解。 　　在动宾短语的题目中，宾语一般规定了写作的范围、对象，而动词一般是写作的重点所在，也往往是题眼。如《看家乡》，题眼就是“看”，“看”是视觉的感受，题目规定了是从视觉角度写家乡，写出来的应该是自己眼中家乡独特的风土人情，或家乡的变迁。文章中当然能写思索，但一定要是由“看”而引发的思索。 　　在偏正短语的题目中，中心词往往就是写作的对象，修饰限制性的词语往往体现了题目的特殊要求，也往往是题眼。如《我心中的歌》，题眼是“心中”，心中之歌珍藏在主人的心里，构成了主人生命的旋律，所以写出来的一定是一段埋藏在心底的具有感人情怀的事情。 　　3. 句子式命题 　　这种作文命题是一个完整的句子，如《我想握住你的手》。 　　（二）从形式上来说，命题作文有两种类型： 　　1. 完全式命题作文 　　只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以说明，是纯命题作文的样式。 　　2. 材料式命题作文 　　这是“材料+命题”形式的命题作文，在命题前有文字材料加以引导。如2006年江苏卷作文《人与路》：有人说，世上本没有路，走的人多了，也便有了路。有人说，世上本有路，走的人多了，也便没有了路。还有人说……请以“人与路”为题写一篇文章。 　　（三）从内涵上来说，命题作文有三种类型： 　　1. 观点型命题作文 　　命题就是我们文章要表达的观点，如《今年花胜去年红》。 　　2. 论题型命题作文 　　命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论题进行分析和切割，如北京卷的《说“安”》、《谈意气》。 　　3. 关系型命题作文 　　命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”、“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，如《人与路》。 　　 　　四、审题思路 　　 　　（一）添加语素，构成语境 　　有些命题，如词语或短语式命题，审题时，我们可以通过“添加语素，构成语境”的办法来完成审题，即在所给定的词语前或后添加词语或短语，丰满所给的词语，来显示自己要表达的主旨。要尽可能多角度添加，以便自己有筛选的余地。 　　例如《尝试》：可以在词语前面添加一定的内容：危险的尝试、成功的尝试、失败的尝试、一次有意义的尝试、一次难忘的尝试……可以在词语后面添加一定的内容：尝试投稿、尝试游泳、尝试自立等等。 　　（二）虚实结合，虚实