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浅谈化归方法在中学数学中应用 　　【摘 要】化归方法是数学解题中的重要思想方法,本文通过具体的的实例让我们体会到化归方法数学中的妙用,既可以使学生将知识内化成体系,又可以培养学生的创新能力、想象能力及发散思维能力。希望通过本文能使大家从新重视化归方法重要性,并为日后的教育工作作指导。?? 　　【关键词】化归方法 数学模型 教育实践?オ? 　　 　　化归方法是数学家们常用的一种方法,也是数学方法论中研究的基本方法之一。匈牙利著名数学家路莎 ? 彼得在名著《无穷的玩艺》中曾经指出,以下的推理过程对于数学家的思维过程来说是十分典型的,即“数学家们往往不是对问题进行正面的攻击,而是不断地将它变形,直到把它转变成能够得到解决的问题”。她还以生动的比喻对这种思维方式作了如下风趣的描述。?? 　　 有人问:“假设在你面前有煤气灶、水龙头、水壶和火柴,你想烧开水,应怎样去做?”对此某人回答说:“在水壶壶中放上水,点燃煤气,再把水壶放到煤气灶上。”接着,提问者又问:“假设所有的条件都和原来的一样,而是知识水壶已经有了足够的水,这时你又应当怎样去做?”对于这一问题,人们往往会回答说:“点燃煤气,再把水壶放到煤气灶上去。”但提问者不满意。他说更好的回答是:“只有物理学家才会这样做,而数学家则会倒出壶中的水,并声称我已经把这一个问题化归成前一个问题了。”?? 　　这个比喻也许有些夸张,但却道出了化归方法在数学思维中的重要地位,在数学教育中,化归方法是“问题解决”的一种重要手段和方法。那么,什么是化归方法?从字面上看,所谓“化归”,可以理解为转化和归结的意思。数学方法论中所提到的“化归方法”,是指数学家们把待解决或未解决的问题,通过某种转化过程,归结到一类已经能解决或者比较容易解决的问题中去,最终求获原问题之解答的一种手段和方法。化归方法贯穿于中学数学,对于解题是十分重要的思想方法之一。?? 　　由于化归方法应用比较广,按不同的应用又有许多不同的分类,那么,在实际应用中怎样进行化归呢?概括来说,主要有这样的三条途径:向基本模型化归;向特殊化归;向低层次化归。?? 　　一、向基本模型化归?? 　　我们已经知道,模型法是数学反映现实世界的基本方法。对于数学模型,我们已经找到了模式化的解决方法,而化归方法与模型法是相辅相成的,化归实质是从一个模型转化到另一个模型,因而化归就要求我们尽可能多地熟悉数学方法和结论,当我们能把所给的问题化归到我们学过的数学结论或数学模型,这样,原问题就得到了解决。?? 　　现在,我们以方程为例说一下吧。?? 　　 　　例1 已知a+3b+5c=0,2a+4b+7c=0,求a??2 + b??2 的值。?? 　　分析:比较条件与所求的式子,好像比较难找出容易的解法,所以我们要将条件或所求的式子转化为我们熟悉的问题去解决。从题目中可看出所求分式的分子与分母都含有a,b,c三个未知量,且次数都是1,与已知条件一样,那我们可以用一个字母来表示分式的分子和分母。?? 　　解:由已知条件,得?? 　　a+3b = -5c??2a+4b = -7c?? 　　把它看成关于a,b的二元一次方程组,?? 　　解,得 a = -c/2 , b = -3c/2?? 　　∴ a??2 = 1c??2/4 , b??2 = 9c??2/4?? 　　∴a??2 + b??2=5c??2/4?? 　　这道例题说明了,某些求值问题可以化归为方程或方程组,从而借助这个基本模型求出值来。除了求值问题,还有函数的值域、关于曲线方程的解析几何问题等等,都可以化归成方程模型去解决。?? 　　二、向特殊化归?? 　　特殊的就是比较简单或者容易解决的,对于所求的问题,我们总是希望找到一些方法,将它化归成特殊的问题去解决。对不同的对象和问题,向特殊化归的方法也有所不同,例如用“割补转移”的方法去解决一些几何图形的问题、利用“变换法”将某些多项式转化为特殊方程等等,这里就不全部列举出来,下面只说一下利用“割补转移”的方法去解决问题。?? 　　例2 已知△ABC的中线AD、BE相交于G点,?? 　　求证:S????△ABG?? = S???┧谋咝?CEGB???? 　　证明:把S????△ABG??、S???┧谋咝?CEGB??都化归到与S????△ABC??的关系上来,为此,连结GC。?? 　　S????△ABG?? = 1/3S????△ABC?? (△ABG与△ABC底AB相等,而前者的是后者的1/3)?? 　　S????△CEG?? = S????△AGE?? = 1/2 S????△ACG?? = 1/6 S????△ABC??(与上同理)?? 　　同理亦有S????△CGD?? = 1/6 S????△ABC??