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社会实践和大学生就业能力培养 　　 [摘要] 就业是民生之本。当前,大学生就业能力的基本构成要素及其状况呈现出了新的特征。社会实践对大学生就业能力培养有着直接的促进作用,高校当前应当以市场和就业作为导向,不断创新大学生社会实践的方式与途径,从而全面提高大学生的就业能力。 　　[关键词] 毕业生 社会实践 就业能力 创新能力 校企合作 　　 　　大学生就业难已成为一个敏感的社会问题,据部分高校的就业调查显示,大学生缺乏经验被视为就业障碍,个人能力不足已成为制约大学生就业的一个根本性问题。如何提高大学生就业能力,顺利解决大学生就业问题,已成为政府与社会,尤其是高校关注的焦点。如何以市场和就业作为导向,创新大学生社会实践的方式方法,全面提高大学生的就业能力,是当前高教改革的重要课题。 　　一、大学生就业能力的基本构成要素 　　大学生就业能力的构成有很多种说法,至今还没有定论。上海公共行政与人才资源研究所汪泽认为,就业能力由三部分构成:基础技能,包括沟通能力、信息管理能力、数理运算能力、思考和解决问题的能力;个体管理技能,包括显示积极态度和行为的能力、负责任、适应变化、不断学习、安全工作等方面;团队工作技能,包括和别人一起工作、积极参与项目小组等方面的能力。 　　笔者在指导学生就业过程中,对就业学生的素质和用人单位在招聘过程中注重学生哪些方面的能力进行了问卷调查,经过统计和分析,初步把学生的就业能力构成要素分为四类:即专业能力、学习能力、实践能力、创新能力。 　　1.实践能力 　　大学生的实践能力是大学生顺利就业的前提,包括人际交往能力、沟通协调能力、表达能力、动手能力和组织管理能力。它泛指大学生通过参加课堂教学以外的社会活动培养起来的一切社会适应能力。是大学生为了锻炼自己,改造自身,为未来工作、学习和生活准备和积累的经验。 　　2.专业能力 　　专业能力是大学生顺利就业的重要组成部分,即专业知识水平和专业技能。高校对人才的培养是分专业进行的,因此用人单位也是按专业来寻找合适的人才的。同等条件下,专业能力强的毕业生,其就业的竞争力会相对强些。但是,随着交叉学科和综合学科的发展,用人单位更加注重毕业生的综合能力,特别是对搜集处理信息的能力,分析和解决实际问题的能力,他们认为这些能力的获得与毕业生的社会实践经历呈正相关的关系。 　　3.学习能力 　　大学生顺利就业的关键,即知识的开拓与扩展能力,表现为知识的广博度。一般指大学生在已有的知识和技能的基础上,在社会实践中不断获取新知识并运用这些新知识的活动中所表现出来的智力和非智力因素的本领。包括培养学生发现问题、分析问题和解决问题过程中所涉及到的一系列能力;收集、分析和利用信息的能力;评价和反思的能力等等。从某种意义上讲,学习能力是实践能力的一部分。 　　4.创新能力 　　大学生顺利就业的核心,指敢于冲破传统思想和陈腐观念的束缚,在工作中提出新理论、新概念,发现和解决新问题、开拓新局面的能力。它包括创新思维能力、创新想象能力、创新实践能力。创新能力是把创新意识与思维转化为有价值、前所未有、精神产品或物质产品的实践能力,是创新意识与创新思维在实践中的确证和外化。因此,创新能力的体现必然是在具体的社会实践过程中的,社会实践是创新能力得以体现的载体。 　　二、当前大学生就业能力现状和原因分析 　　大学生就业困难是由外在就业环境等客观因素和学生自身的内在因素这两个方面的原因相互作用所造成的。其关键还是大学生自身的因素即学生的就业能力低下,主要表现在以下几个方面:不能将自身在大学期间所学得的理论知识和实践知识有机结合起来,运用到具体的工作岗位中;不能有效地将自身才华展现给用人单位,体现在工作岗位上;自身的专业知识不够扎实,专业素质不够优秀,影响具体工作任务的完成;动手能力差,语言表达能力和人际交往能力弱,影响团队协作和具体工作的完成。 　　从以上的社会现象就可以看出,社会实践对提高大学生的整体就业能力,优化大学生就业能力结构有着不可替代的作用。通过社会实践这个平台,可以全面提高大学生的组织管理能力、心理承受能力、人际交往能力和应变能力等。此外,社会实践还可以使大学生深入了解当前就业环境、政策和形势等,有利于他们择业。 　　三、社会实践对大学生就业能力培养的具体作用 　　1.社会实践与大学生实践能力的培养 　　大学生的实践能力是大学生在参加各类社会实践活动,特别是在“模拟工作经验”的过程中逐渐积累和培养起来的。作为课堂教学重要组成部分的教学实践、实验、专业实习、见习、毕业设计等实践性教学环节,学生利用寒暑假、课余时间进行的实习、兼职、挂职锻炼等生产劳动和社会服务对学生培养实践能力有不可取代的作用。近年来,每年暑期广泛开展的“科教文卫三下乡”、“爱心进社区”、“