中学语文课堂教学过程的模式探究.docVIP

中学语文课堂教学过程的模式探究 　　摘 要：高效的语文教学对提高学生学习成绩及在学生日常交流中的作用日益彰显，如何有效开展语文教学，是值得语文教学工作者认真探讨的课题。如今中学语文教学还处在你教我学的模式，其中一个重要原因在教育观念和方法落后，教学模式是固有的、单一性的。语文课堂教学的复杂性决定了教学模式的多样性。通过对新课程理论的学习，结合自己多年的语文教学实践，我探索出一套语文课堂教学的新模式，和广大教育工作者进行交流和探讨。 　　关键词：中学语文；课堂教学；教学模式 　　1 培养自主学习的习惯 　　培养自主学习的习惯就是让学生在教师引导下自读课文，感知教材，让学生独立阅读课文，目的在于培养学生自己读书的兴趣、习惯和能力。在传统的语文教学模式中，一方面，由于受教师影响，教学环节缺少师生、生生之间的互动，习惯于被动接受学习，学生的学习方式单一、学习能力普遍不强。另一方面，教师常以自己固定的思维和教学方式影响学生，教学情形基本相似，“引导”学生最终得出所谓的标准答案；学生主要是在教师的引导下被动地学习，学生学习兴趣普遍不高。新的课程标准要求体现以人为本，强调情感、态度和价值观必须有机地融合到课堂教学中去，成为教学过程的灵魂。在教学过程中，教师应该把培养学生的学习情感放到一个新的位置，促使学生具有学习热情，积极、主动的学习，乐于学习。动机往往会产生良好的学习效果。课堂教学中