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中等职业学校数学课教学的现状及对策 　　摘要：当前，中等职业学校数学课的现状是：学生不喜欢上数学课，教师无奈地教数学课，甚至个别学校不开设数学课。针对这些问题，本文对其成因进行了分析并探讨了相应的对策。 　　关键词：中等职业学校 数学 教学现状 对策 　　一、当前中等职业学校数学课教学现状产生的原因 　　数学是中等职业学校学生的一门必修课，对其就业及人生发展起着关键作用。然而，目前，中等职业学校数学课的现状是：学生不喜欢学，教师不乐意教，为什么会出现这种现象呢？我认为应从以下几个方面来分析： 　　（一）从中职学校和学生的角度来分析。职业教育的高速发展，使中职生生源减少，来源复杂，入学门槛降低，学生质量不高。各中职学校为了生源，降低入学门槛，为了防止学生流失，降低教学要求。因此，学生学生没有任何压力，即使不认真学习，将来也能顺利地拿到毕业证书，致使学生缺乏学习的动力。另外，各学校为了提高知名度，以便吸引更多的学生来校就读，非常重视参加各级各类专业技能比赛，无形中使学生重视专业课，而轻视文化课。还有相当部分学生认为，只要学好专业课，将来照样能够找个好工作，学不学数学对找工作无关紧要。 　　（二）从中职学校数学教师的角度来分析。中职学校毕业生以就业为主，教师没有太大的升学压力，因而教师教学工作缺乏激情和责任心。由于对数学的重视不足，在教学过程中，许多教师上课应付，教学呆板，