中学语文阅读教学中“问题的设计”的研究及其实施的策略.docVIP

中学语文阅读教学中“问题的设计”的研究及其实施的策略 　　摘要：中学语文阅读教学，需要高质量的问题进行启示和指导教育，问题设计在语文阅读教学中显得越发的重要。本文对中学语文阅读教学的现状进行了进一步的分析，并详细介绍了中学语文阅读教学中的各类问题设计和实施策略，希望以此促进中学语文阅读教学的发展，加快语文教学的进步。 　　关键词：中学语文；阅读教学；问题设计 　　中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2015）12-0097-02 　　在中学语文阅读教学中，问题设计起着重要的作用。在进行阅读设计时，教师要始终以学生的发展为主，要注重学生的兴趣和个性，加快形成更加具有价值和高质量的问题，进一步对中学语文教学提供积极有益的指导，这离不开我们对中学语文阅读教学现状的分析。 　　1.中学语文阅读教学现状 　　1.1 教师指导多，分析多，学生读的少，悟的少。在阅读教学过程中，教师总是一味的用传统的方式对学生进行提问，或者对学生进行有针对性的指导，教师在这一过程中起到了主体作用，使得在教学过程中缺失了对学生的自我能动性的把握。我们认为本应该是富有个性、人性和能动性的教学过程却无意识下演变为了单一的内容分析，学生在这一过程中重视理性轻视感性的成分增加，在这一教学模式下使学生情感意识遭到磨灭。 　　1.2 学生自主提问少，教师提问多。在课堂教学中，