高校马克思主义理论教育实效性分析-马克思主义中国化研究专业论文.docxVIP

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  • 2018-10-16 发布于上海
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高校马克思主义理论教育实效性分析-马克思主义中国化研究专业论文.docx

高校马克思主义理论教育实效性分析-马克思主义中国化研究专业论文

山西财经大学 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保管、使用学位论文的规定,同意学 校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查 阅和借阅。本人授权山西财经大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入 有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本 学位论文。 本学位论文属于保密□,不保密□。在 年解密后适用本授权书。 (请在以上方框内打“√”) 学位论文作者签名: 指导教师签名: 日期: 年 月 日 日期: 年 月 日 高校马克思主义理论教育实效性研究 高校马克思主义理论教育实效性研究 1 1 1.导言 1.1 本课题研究的缘起与意义 1.1.1 研究的缘起 我们党历来十分重视高校马克思主义理论教育的效果问题。1999 年 9 月 29 日, 中共 中央在《关于加强和改进思想政治工作的若干意见》中明确指出,包括马克思主义理论教育 在内的思想政治工作必须坚持从实际出发的原则,增加针对性和实效性。在 2000 年 6 月 28 日召开的中央思想政治工作会议上,江泽民同志再次强调指出,思想政治教育在继承和发扬 优良传统的基础上,必须在内容、形式、方法、手段、机制等方面努力进行创新和改进,特 别要在增强时代感和加强针对性、实效性、主动性上下功夫。2004 年 8 月,《中共中央,国务 院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16 号)系统全面地阐述了 加强和改进大学生思想政治教育的时代背景和战略意义,总结了以往的经验和教训,提出了新 形势下做好这项工作的战略举措,为全国高等学校思想政治教育的进步和发展指明了方向。 2005 年 1 月 17 日胡锦涛同志在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上进一步指出: 要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入 贯彻党的十六大精神,全面落实党的教育方针,紧密结合全面建设小康社会的实际,以理想 信念教育为核心,以爱国主义教育为重点,以思想道德建设为基础,以大学生全面发展为目 标,努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力,培养德智体美全面发展的 社会主义合格建设者和可靠接班人。2005 年 2 月和 3 月,中宣部和教育部先后出台《关于进 一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及其实施方案,2008 年 9 月,中宣部和教育 部再次出台《关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》,这三个文件对 高校思想政治理论课的课程体系,学科建设,教材建设,师资队伍建设,教育教学的方式方法和 领导机制等一系列工作做了全面的精心设计和制度安排,开启了思想政治理论课建设与发展 的新时期。可见,增强马克思主义理论教育实效性问题是中央早就提出的重要课题,需要我 们认真加以研究。 从近年高校马克思主义理论教育的实际情况看,首先应当肯定它的主流方面和重要作用。 通过马克思主义理论教育使多数大学生思想状况发生了积极、健康的变化。他们胸怀远大理 想,勇于自立自强,乐于接受新生事物。他们热爱党,热爱祖国,热爱社会主义,坚决拥护 2 2 党的路线方针政策,认同邓小平理论和“三个代表”重要思想,充分信赖以胡锦涛同志为总 书记的党中央,对坚持走中国特色社会主义道路、实现全面建设小康社会的宏伟目标充满信 心。同时我们也要看到,由于种种原因的影响和制约,大学生马克思主义理论教育的实际效 果仍然不甚理想。从对马克思主义理论教育的认识上看,不少学生的认识不高。虽然口头上 承认是一门主课,但实际上认为它专业性不强,应用性不强,学不到真本领,把它放在了可 有可无的位置。一些学校的领导也未把它放在重要地位,处于边缘化状态。从马克思主义理 论教育的实际运行看,在教育内容、教育方法、教育条件等诸方面还不适应新情况的要求,缺 乏吸引力、感染力、亲和力,影响了学生学习的积极性,存在形式主义。从学生对马克思主 义理论掌握的实际情况看,检验学生接受马克思主义理论状况的主要标尺依然是考试分数, 而缺乏对学生的信仰状况和应用情况考察。部分学生对马克思主义基本理论并没有真懂,面 对西方思潮鉴别力不强,存在不少困惑。部分学生没有做到学以致用,而是学用两张皮。 上述状况进一步表明,高校马克思主义理论教育的实效性是个亟待研究的重要课题。 通过研究弄清影响大学生马克思主义理论教育实效性的因素有哪些,如何去增强大学生的马 克思主义理论教育的实效性,具有十分重要的意义。正是在这样的背景下,笔者决定以《高 校马克思主义理论教育实效性研究》作为自己的硕士学位论文题目,试图通过自己探索性的 研究,为增进大学生马克思

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