小学生课外阅读增量提质引领的策略探析.docVIP

小学生课外阅读增量提质引领的策略探析 　　摘要:“腹有诗书气自华,最是书香能致远。”“书籍是人类进步的阶梯。”,这些语句都透露出了课外阅读的重要性。但如今学生的课外阅读情况却不容乐观,原本该属于学生的阅读时间被电视、电脑、辅导班所霸占。要扭转这样的局面应充分激发学生的阅读兴趣,教师要教给正确的阅读方法,开展形式多样的读书活动,运用恰当的评价手段给予激励,真正做到“多读书、读好书、会读书、好读书”,让阅读成为学生每日必备的“营养餐”。 　　关键词:增量;提质;阅读兴趣;阅读方法;阅读评价 　　 　　“腹有诗书气自华,最是书香能致远。”“书籍是人类进步的阶梯。”“读一本好书,就是和许多高尚的人在交流。”阅读对人的心灵有“春风化雨,润物无声”的作用,有益于拓展学生的知识视野,有益于促进学生的个性发展。很多大师都说过类似的话:课堂上的知识是有限的,我的知识大多是通过阅读课外书得来的。可见课外阅读的重要性。可是,现在小学生的课外阅读情况实在令人担忧,有的小学生课外阅读时间几乎是零,主要表现如下: 　　一、学生阅读意识不强 　　学生每天放学后,主要是做作业、看电视、玩电脑、然后是玩。周六、周日位居第一的是上兴趣班,如英语、写作、数奥等,有的学生双休日甚至只有半天自由安排的时间。由此可以看出,学生的课余时间不是被迫从事无休止的辅导学习,就是在与抄抄写写背背的机械运动打交道,或者在没