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小学教育专业文学类课程教学有效性的研究 　　摘 要 文学类课程是小学教育专业的必修课，课程教学要服务与小教专业培养目标。为了提高课程教学有效性，需要在传统教学的基础上精选课程教学内容；积极探索行之有效的教学新方法；创建课程教学资源库；建立合理而有效的课程考核体系。 　　关键词 文学类课程 小教专业 教学有效性 　　随着小学课程改革的全面推进，小学语文教学理念、目标、内容和要求都发生了重大变化，小学语文教学对教师提出了更高要求，也为小教专业人才培养提出了新的挑战。为了更好地培养适应新课改背景下的合格乃至优秀的小学教师，专业课程教学急需改革，课程教学的针对性、有效性显得尤为重要。“中国现当代文学”、“古代文学”、“儿童文学”、“外国文学”等小学教育专业文学类课程，是培养学生语文能力和人文素养的重要抓手，课程教学有效性研究是课程改革的最终目标，对课程教学和人才培养，有着深远的理论价值和实践意义。 　　文学类课程教学改革在高校教学改革活动中早已启动。由于国内各高校对人才培养和教学的定位及专业的差异，教学改革也不尽相同。总体而言，文学类课改主要限定在宏观思路上，缺乏具体的改革措施，更未能深入结合专业培养目标。同时，文学类课程教学研究成果都是立足于汉语言文学专业背景，对小学教育专业课程教学改革提供的借鉴性有限。笔者和文学类课程教师讨论后认为，小教专业文学类程教学中不仅需要传授课程基本