工科大学生创新创业教育实施对策的思考.docVIP

工科大学生创新创业教育实施对策的思考 　　摘要：工科大学生的知识结构和能力要求决定工科大学生拥有更大的创新创业潜力。激发创业意识、传授创业知识、指导创业实践、构建内外环境、设计评价体系是工科大学生创新创业教育的主要内容。从确立创新人才培养理念、探索多样化的人才培养模式、构建创新创业教育课程体系、组织多样的学生科技创新创业活动、调动企业参与人才培养的积极性等方面提出工科大学生创新创业教育策略思考。 　　关键词：工科大学生；创新创业教育；策略思考 　　作者简介：刘兆平（1969-），男，江苏海安人，南通大学机械工程学院，副教授。（江苏　南通　226019） 　　基金项目：本文系江苏省高校哲学社会科学基金项目“‘卓越计划’背景下工科大学生创新创业教育研究”（项目编号：2012SJBFDY056）、南通大学创业教育专项课题（课题编号：10CYA03）的研究成果。 　　中图分类号：G645?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）34-0124-03 　　大学生创新创业教育在中国高校的兴起和发展是社会和经济发展的历史必然。在我国市场经济体制逐步完善，社会经济形势发生重大变化，建设创新型国家的今天，越来越呼唤大学生创新创业教育的有效开展。大学生创新创业活动是经济增长的内生性力量，是激发民间活力的重要形式，是促进大学生就业的有效途径，也是推动自主创新和发展高科