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建构的体系 归纳原理 提升能力 　　一、 依据教材，建构体系 　　 　　《生活与哲学》教材中的知识逻辑性强，对同学们的理解能力要求高。二轮复习时，首先必须回归课本，通览全书，建构知识体系，让所学的知识立体化，真正达到运用自如的程度，从而达到在解答问题时，不偏离具体的指向。 　　 　　 复习技巧 　　总体把握各课和各单元间的内在联系。辩证唯物主义包括第二、三单元（第四至第十课）。其中，第二单元包括辩证的唯物论（第四、五课）和辩证唯物主义的认识论（第六课），第三单元包括唯物的辩证法（第七至第十课）。历史唯物主义包括第四单元。其中，第十一课属于社会历史观，第十二课属于价值观和人生价值观。 　　【例1】 2010年12月31日，国家主席胡锦涛在发表2011年新年贺词时指出，在新的一年里，中国人民将继续高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，实施积极的财政政策和稳健的货币政策，加快推进经济结构调整，着力保障和改善民生，不断深化改革开放，保持经济平稳较快发展，促进社会和谐稳定。 　　联系材料，回答问题： 　　我国提出加快转变经济发展方式的唯物论依据是什么？ 　　【参考答案】 ①物质决定意识，要求我们做到一切从实际出发、实事求是。我国旧的经济发展方式问题严重，其转变刻不容