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经历 创造 的运用 　　[教学内容]人教版第六册第三单元第36-37页. 　　[教学目标] 　　1.学生经历、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学生初步认识简单的复式统计表，会用简单的方法收集和整理数据，并能够进行简单的分析. 　　2.培养学生收集、整理数据的能力，发展学生统计观念. 　　3.体验数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣. 　　[教学过程] 　　一、创设情境，产生需要 　　师：同学们，你们知道了自己第二单元的成绩了，想了解我们班上同学们不合格、合格、中、良和优各有多少人，可以用什么知识来解决这个问题？（统计） 　　[设计意图：教师创设了一个统计本班同学数学第二单元考试成绩的情境，贴近学生的生活，学生有兴趣参与，教师提出要知道“想了解我们班上同学们不合格、合格、中、良和优各有多少人，可以用什么知识来解决这个问题？”这个问题，让学生产生了统计的需要.] 　　1.教师出示统计表： 　　师：这是什么？（统计表）你会看懂这个表格吗？（学生发言） 　　这个表格里包含了几部分的内容（几个项目）？（分数段、人数） 　　师：“良”指的是什么意思？75分应该是哪个分数段？ 　　2.师：那么现在我们怎么样来得出统计表里面的数据呢？用什么方法？ 　　（1）讨论选取收集以上数据的最佳方法. 　　（2）师生共同完成以上统计表. 　　（3）从这个统计